Psychosocial Intervention ofrecerá una traducción al castellano (disponible online) de los artículos originalmente escritos en inglés. Con esta iniciativa, los lectores con limitaciones en el uso del inglés podrán acceder a la investigación publicada originalmente en inglés, y los autores que escriben en inglés llegarán a una audiencia mayor.
Psychosocial Intervention will provide a Spanish translation (available online) of papers originally written in English. With this initiative, readers with limited English proficiency will have access to original research published in English, and authors writing in English will reach a wider audience.
Resumen: Se analiza el proceso de visibilización y de torna de conciencia social sobre la violencia de género que estamos viviendo en nuestro entorno en estos últimos años. Para ello se toma como referencia el concepto de problema social y se revisan dos ejemplos de violencia de género, la violencia doméstica y el acoso sexual. Se concluye que el paso de considerar la violencia de género como problema privado a considerarla un problema social no sólo implica un mayor conocimiento del problema o cambios en la legislación vigente, sino también un nuevo modo de analizar sus causas y de sugerir actuaciones para prevenirlo.
Abstract: This paper analyses the process of visibility and social awareness about the gender violence that we are living in the last years around the world. The concept of social problem is taken as framework and two examples of gender violence are reviewed: domestic violence and sexual harassment. In conclusion, changing the consideration of gender violence from a private issue to a social problem implies a better knowledge of the problem, legislative changes, but also a new way to analyze its causes and to suggest preventing actions.
Resumen: El objetivo de este artículo es aportar elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. Está estructurado en tres apartados. El primero se centra en las políticas de igualdad en la formación y el empleo, que constituyen el marco de referencia y justificación del discurso. A continuación se hace una revisión de los principales textos de la legislación española sobre acreditación de competencias y se plantea la necesidad de introducir una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. El elemento central es, sin duda, la inclusión del ámbito de la reproducción como parte de la experiencia laboral objeto de acreditación. Las principales razones que sustentan esta idea se centran en considerar que tiene un papel determinante en la economía y que su falta de reconocimiento se debe a la tradicional situación de inferioridad social de las mujeres y no a su valor en sí mismo. Por último, se presentan algunas experiencias internacionales que pueden ser ilustrativas y aportar elementos a esta tarea.
Abstract: The main of this article is to offer elements for the introduction of a gender approach in the Spanish national vocational qualification system. This article is structured in three sections. The first one is focussed in training and work equality policies, which form the framework of reference and justification of the discourse. Then a review of the main Spanish texts of legislation about vocational qualifications is done and the need of introducing a gender approach in the Spanish national vocational qualification system is pointed out. The core element is the inclusion of the reproduction field as a part of the work experience which is going to be qualified. The main reasons supporting this idea point out that this issue has a determinant role in the economy and its lack of recognition is due to the traditional social inferiority situation of women and not related to its own value. Finally, some international experiences that can be illustrative for our analysis are described.
Citar: Francisca Salvá Mut, Ana M. Calvo Sastre y María Dolors Forteza Forteza, Políticas de igualdad en la formación y el empleo: elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales, Intervención Psicosocial 9(1), 21-33
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=52000911&articulo=52261
Resumen: La Psicología, como las demás ciencias, no siempre ha podido escapar de la influencia de un tipo de pensamiento, vigente durante siglos, que se caracteriza por su carácter lineal, androcéntrico y reduccionista. Esta influencia ha desembocado en estudios parciales de la realidad que se han pretendido, sin embargo, universales. En el campo del estudio de la construcción de la ética, la contraposición de los trabajos de autores como Kholberg y Gilligan ilustran claramente las consecuencias de enfoques reduccionistas centrados únicamente en el estudio de individuos de sexo masculino y las importantes novedades que aporta un enfoque integrador. Gracias a los trabajos de Gilligan aparece la ética del cuidado y la responsabilidad que tiene en cuenta los aspectos diferenciales y las necesidades particulares de las personas. Esta ética se contrapone a la de la justicia descrita por Kholber cuyas características son el principio de igualdad y la ceguera ante las características específicas de cada ser humano. Ambas éticas parecen, sin embargo, complementarias. El trabajo que se presenta incluye ambos enfoques éticos implícitamente contrapuestos, en una situación experimental en la cual se pide a sujetos de diferentes edades (desde los 6 años hasta tos 21) que tomen decisiones que implican optar por uno u otro de estos dos enfoques o integrar ambos. El tratamiento de los datos se realiza analizando los modelos organizadores que aparecen, lo cual permite diferenciar los datos de la situación que resultan más destacables para los sujetos de cada edad, el significado que atribuyen a cada uno de ellos, la forma como los organizan para conferir un sentido al conjunto y las implicaciones que nacen derivar de todo ello. El estudio de la evolución de los modelos organizadores, en las diferentes edades, muestra que la evolución de las concepciones éticas, cuando se presenta una situación próxima a las de la vida real, está lejos de ser lineal y de aproximarse cada vez más a la moral teórica establecida, como pretendía Kohlberg. Ello conduce a plantearnos el análisis de los procesos psíquicos que conducen a la construcción de la ética, mediante modelos teóricos que contemplen la complejidad y al abandono de modelos lineales incapaces de describir los fenómenos observados.
Abstract: Like the rest of sciences, Psychology has not always been able to avoid the influence of a kind of thinking, present during several centuries, characterised by its lineal. androcentric and reduccionist character. This influence has led to studies of the reality, that have been claimed to be universal, but are only partial. In the field of ethics construction, the contraposition of works from authors such as Kholberg and Gilligan clearly illustrate the consequences of a reductionist focus based only on the study of individuals of masculine sex and the important contributions brought about by an integrationist approach. Thanks to the works of Gilligan it has emerged the ethics of care and responsibility which takes into account the differential aspects and the peculiar necessities of people. This ethics contrasts with the one of justice described by Kholberg, which characteristics are the principal of equality and the blindness in front of specific characteristics of every human being. Both kinds of ethics, however, look like complementary. The work, which is being presented, includes both ethics focuses implicitly contrasted in an experimental situation, in which subjects of different ages (from 6 to 21 years old) are asked to take decisions which imply either to choose one or another of these focuses or to integrate both of them. The treatment of the data is carried out by an analysis of the appearing organising models. This allows to differentiate: a) the data of the situation that are prominent for those subjects of each age; b) the meaning attributed to each one of them; c) the way in which they have organized them in order to confer a meaning to the whole and d) the implications that they derive from all of that. The study of the evolution of the organizing models in different ages shows that the evolution of the ethical conceptions when is presented in a situation close to the real life is far from being lineal and far from getting close to the established theoretical moral as Kholberg pretended. This peards prompt us to outline the analysis of the psychic processes leading to ethics construction by means of theoretical models that take into account the complexity and to leave the lineal models unable to describe the observed phenomenon.
Resumen: La finalidad de este estudio es fomentar la promoción profesional de mujeres a puestos de dirección, mediante el reconocimiento de los beneficios que los valores femeninos aportan a las organizaciones, en concreto a los cargos directivos. Tras una reflexión sobre el criterio de diversidad y las ventajas derivadas de su aplicación a los actuales equipos directivos, la diversidad de género en los estilos de dirección, y la utilización de los estereotipos en beneficio del principio de la igualdad de oportunidades, se presentan los resultados de la investigación del proyecto NOWDI XXI. El estudio, llevado a cabo con una amplia muestra del sector empresarial valenciano, pretende conocer el perfil directivo demandado en la actualidad, comprobar si varones y mujeres utilizan estilos distintos de dirección, y qué creencias existen en torno a ello. La interpretación de los principales resultados obtenidos permite establecer conclusiones y presentar propuestas de intervención tanto psicológicas como sociales.
Abstract: The main aim of this study is to promote the career paths of women to management positions, through the recognition of the benefits that the femenine values contribute to the organizations, specially to management positions. After a theoretical analysis about the diversity criterion and its application to management teams, gender diversity in management styles, and the stereotypes use in benefit of the equal opportunities principle, we show the main results from the NOWDI XXI Project. The study, carried out using a representative valencian employers/managers sample, fries to know the management profile demanded by current organizations, to analyze if women and men manage with different styles, and the men-women managers believes about that. The main results interpretation allows us to establish some general conclusions and to offer several psychological and social intervention proposals.
Resumen: El mercado de trabajo actual se caracteriza por la incorporación creciente de tecnologías asistidas por ordenador y por una realidad laboral diferente para hombres y mujeres (ej, discriminación salarial por razón del género, concentración de las mujeres en puestos y ramas peor valorados, etc.) (Agut, 1996, Agut y Salanova, 1998). En este marco laboral cobra especial relevancia el tradicional alejamiento de las mujeres de todo lo tecnológico, y en consecuencia, de los puestos que requieren el manejo de tecnologías asistidas por ordenador. Tradicionalmente la tecnología se ha configurado de dominio masculino por considerarse que los requerimientos técnicos eran más acordes con las características asociadas a los hombres (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). Sin embargo, para entender esta relación hay que considerar también variables de índole psicosocial. En este sentido, la formación en el manejo de tecnologías asistidas por ordenador o las actitudes favorables hacia estas (Agut y Salanova, 1998), podrían llevar a la equiparación de la situación de las mujeres a la de los hombres en el mercado de trabajo en el presente, acentuándose más esa igualdad tanto a medio como a largo plazo. En este marco, se plantea este trabajo cuyo objetivo es doble: por una parte integrar las aportaciones teóricas recientes sobre la influencia de las tecnologías asistidas por ordenador en la experiencia laboral y psicosocial de las mujeres, y por otra, estudiar la influencia que las continuas transformaciones tecnológicas tienen en el empleo femenino especialmente en dos sectores importantes de la Comunidad Valenciana y con una larga tradición masculina: el sector metal mecánica y el sector cerámico.
Abstract: The labour market is characterised by growing incorporation of computer aided technologies and different labour realities for men and women (i.e. salary discrimination by gender. women concentration in less valued jobs, etc.) (Agut, 1996, Agut & Salanova, 1998). Traditional estrangement of women from technology is relevant specially in the labour environment, and then from jobs that require computer aided technologies use. Traditionally, technology has been configured as a male domain, since technical skills were associated with male characteristics (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). However, it is also necessary to take into account psychosocial variables to understand this relationship. In this sense, computer training or favourable attitudes towards new technology (Agut and Salanova, 1998) could lead to put on the same level women and men situation in the labour market, and then equality will be accentuated in middle and long term. In this framework, the main objectives of this article are: to integrate recent theoretical research about the influence of new technologies on women labour and psychosocial experience, and to study the influence of continuous technological shifts on women employment, specially in two important male traditional sectors in the Valencian Community: metal mechanic and ceramic sector.
Resumen: El desarrollo de proyectos innovadores en el medio rural para hacer frente a los procesos de exclusión social y de decadencia económica requiere desarrollar estrategias de actuación coordinadas con todos los agentes sociales, los ámbitos institucionales, estableciendo un sistema de redes sociales que introduzca sinergias en el territorio.
Abstract: The development of innovative projects in the rural environment in order to stand up the social exclusion processes and economic decline, requires combined action strategies in coordination with all social agents and institutions, settng up a social network system that inserts synergies in the territory.
Resumen: La igualdad de oportunidades para las mujeres, como factor clave para avanzar en la consecución de calidad de vida preocupa hoy en día a la sociedad en general y alas instituciones en particular. Antes de la elaboración de programas de intervención social es necesario conocer las percepciones de las propias mujeres acerca de sus problemas y de sus necesidades. Siguiendo esta línea de pensamiento presentamos un trabajo empírico en el que analizamos las percepciones de las mujeres de la ciudad de Girona, centrándonos en dos aspectos de manera particular: la percepción de calidad de vida proporcionada por su ciudad y la percepción de desigualdad de oportunidades y/o de discriminación. Los principales resultados, obtenidos a partir de las respuestas a un cuestionario auto-administrado, y proporcionados por una muestra de mujeres seleccionadas aleatoriamente a partir de un muestreo estratificado geográficamente, indican que en general están satisfechas con su ciudad aunque detectamos las principales causas de insatisfacción. Por otra parte, tas principales fuentes de desigualdad se refieren al mundo laboral (menos salario por el mismo trabajo, dificultades de encontrar trabajo si tienen hijos o si son ya mayores), y en la actitud general de la sociedad en el sentido de tener que cumplir el papel que tradicionalmente se les ha asignado.
Abstract: Equality of opportunities for women is an essential aspect of the quality of life for society as a whole. For this reason, governments are increasingly involved in actuation plans (Veenhoven, 1991). In that sense we think it is necessary to know women's perceptions about their problems and needs before proceeding with any programs of social intervention. In the work we present here, we try to analyze women's perceptions in the city of Girona. Specially we focus on two aspects: a) perceptions about the quality of life related to their own city (Girona) and b) perceptions about inequality of opportunities or discrimination. A self-administered questionnaire was answered by a geographically stratified sample of the femenine population of Girona and as principal results, we have found that women are satisfied with their city but there were some minor sources of dissatisfaction that we pointed out. In addition, women detect inequality in their profession (less salary for the same job, difficulties to obtain a job if they have children or if they are aged), and in the general attitude of the society.
Resumen: Los entrenamientos en habilidades sociales (EHS) constituyen un formato estructurado de intervención en el campo de la rehabilitación psicosocial, dirigida a personas con problemas psiquiátricos graves (Parrado. Rodríguez, y Jimeno, 1997). En este trabajo, se trata el tema de la generalización, para ello, se lleva a cabo una breve descripción del funcionamiento social de las personas diagnosticadas de esquizofrenia, así como de los programas de entrenamiento destinados a aliviar esos déficits. Posteriormente se define el concepto de generalización y se exponen los requisitos que son necesarios antes y durante los entrenamientos para que ésta se produzca. En el punto que denominamos consideraciones finales, se nace referencia a diferentes resultados obtenidos en los estudios sobre generalización, intentando clarificar las discrepancias existentes desde un marco general de rehabilitación. Finalmente se exponen las conclusiones finales del trabajo expuesto.
Abstract: Sociaí skills training is a structural method of intervention in the field of psychosocial rehabilitation of patients with chronic psychiatric problems (Parrado, Rodríguez, and Jimeno, 1997). In this work generalization is discussed. A brief description of the social behaviour of patients diagnosed with schizophrenia as well as the training programmes designed to solve these deficiencies are first given. The concept of generalization is later defined, and the requirements needed before and after training in order generalization could take place are also discussed. Results obtained in other generalization studies are mentioned in the final considerations section, and the disagreements between them are clarified from the point of view of the rehabilitation framework. Finally the conclusions of the present work are then finally staked.
Resumen: Se analiza el proceso de visibilización y de torna de conciencia social sobre la violencia de género que estamos viviendo en nuestro entorno en estos últimos años. Para ello se toma como referencia el concepto de problema social y se revisan dos ejemplos de violencia de género, la violencia doméstica y el acoso sexual. Se concluye que el paso de considerar la violencia de género como problema privado a considerarla un problema social no sólo implica un mayor conocimiento del problema o cambios en la legislación vigente, sino también un nuevo modo de analizar sus causas y de sugerir actuaciones para prevenirlo.
Abstract: This paper analyses the process of visibility and social awareness about the gender violence that we are living in the last years around the world. The concept of social problem is taken as framework and two examples of gender violence are reviewed: domestic violence and sexual harassment. In conclusion, changing the consideration of gender violence from a private issue to a social problem implies a better knowledge of the problem, legislative changes, but also a new way to analyze its causes and to suggest preventing actions.
Resumen: El objetivo de este artículo es aportar elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. Está estructurado en tres apartados. El primero se centra en las políticas de igualdad en la formación y el empleo, que constituyen el marco de referencia y justificación del discurso. A continuación se hace una revisión de los principales textos de la legislación española sobre acreditación de competencias y se plantea la necesidad de introducir una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. El elemento central es, sin duda, la inclusión del ámbito de la reproducción como parte de la experiencia laboral objeto de acreditación. Las principales razones que sustentan esta idea se centran en considerar que tiene un papel determinante en la economía y que su falta de reconocimiento se debe a la tradicional situación de inferioridad social de las mujeres y no a su valor en sí mismo. Por último, se presentan algunas experiencias internacionales que pueden ser ilustrativas y aportar elementos a esta tarea.
Abstract: The main of this article is to offer elements for the introduction of a gender approach in the Spanish national vocational qualification system. This article is structured in three sections. The first one is focussed in training and work equality policies, which form the framework of reference and justification of the discourse. Then a review of the main Spanish texts of legislation about vocational qualifications is done and the need of introducing a gender approach in the Spanish national vocational qualification system is pointed out. The core element is the inclusion of the reproduction field as a part of the work experience which is going to be qualified. The main reasons supporting this idea point out that this issue has a determinant role in the economy and its lack of recognition is due to the traditional social inferiority situation of women and not related to its own value. Finally, some international experiences that can be illustrative for our analysis are described.
Citar: Francisca Salvá Mut, Ana M. Calvo Sastre y María Dolors Forteza Forteza, Políticas de igualdad en la formación y el empleo: elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales, Intervención Psicosocial 9(1), 21-33
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=52000911&articulo=52261
Resumen: La Psicología, como las demás ciencias, no siempre ha podido escapar de la influencia de un tipo de pensamiento, vigente durante siglos, que se caracteriza por su carácter lineal, androcéntrico y reduccionista. Esta influencia ha desembocado en estudios parciales de la realidad que se han pretendido, sin embargo, universales. En el campo del estudio de la construcción de la ética, la contraposición de los trabajos de autores como Kholberg y Gilligan ilustran claramente las consecuencias de enfoques reduccionistas centrados únicamente en el estudio de individuos de sexo masculino y las importantes novedades que aporta un enfoque integrador. Gracias a los trabajos de Gilligan aparece la ética del cuidado y la responsabilidad que tiene en cuenta los aspectos diferenciales y las necesidades particulares de las personas. Esta ética se contrapone a la de la justicia descrita por Kholber cuyas características son el principio de igualdad y la ceguera ante las características específicas de cada ser humano. Ambas éticas parecen, sin embargo, complementarias. El trabajo que se presenta incluye ambos enfoques éticos implícitamente contrapuestos, en una situación experimental en la cual se pide a sujetos de diferentes edades (desde los 6 años hasta tos 21) que tomen decisiones que implican optar por uno u otro de estos dos enfoques o integrar ambos. El tratamiento de los datos se realiza analizando los modelos organizadores que aparecen, lo cual permite diferenciar los datos de la situación que resultan más destacables para los sujetos de cada edad, el significado que atribuyen a cada uno de ellos, la forma como los organizan para conferir un sentido al conjunto y las implicaciones que nacen derivar de todo ello. El estudio de la evolución de los modelos organizadores, en las diferentes edades, muestra que la evolución de las concepciones éticas, cuando se presenta una situación próxima a las de la vida real, está lejos de ser lineal y de aproximarse cada vez más a la moral teórica establecida, como pretendía Kohlberg. Ello conduce a plantearnos el análisis de los procesos psíquicos que conducen a la construcción de la ética, mediante modelos teóricos que contemplen la complejidad y al abandono de modelos lineales incapaces de describir los fenómenos observados.
Abstract: Like the rest of sciences, Psychology has not always been able to avoid the influence of a kind of thinking, present during several centuries, characterised by its lineal. androcentric and reduccionist character. This influence has led to studies of the reality, that have been claimed to be universal, but are only partial. In the field of ethics construction, the contraposition of works from authors such as Kholberg and Gilligan clearly illustrate the consequences of a reductionist focus based only on the study of individuals of masculine sex and the important contributions brought about by an integrationist approach. Thanks to the works of Gilligan it has emerged the ethics of care and responsibility which takes into account the differential aspects and the peculiar necessities of people. This ethics contrasts with the one of justice described by Kholberg, which characteristics are the principal of equality and the blindness in front of specific characteristics of every human being. Both kinds of ethics, however, look like complementary. The work, which is being presented, includes both ethics focuses implicitly contrasted in an experimental situation, in which subjects of different ages (from 6 to 21 years old) are asked to take decisions which imply either to choose one or another of these focuses or to integrate both of them. The treatment of the data is carried out by an analysis of the appearing organising models. This allows to differentiate: a) the data of the situation that are prominent for those subjects of each age; b) the meaning attributed to each one of them; c) the way in which they have organized them in order to confer a meaning to the whole and d) the implications that they derive from all of that. The study of the evolution of the organizing models in different ages shows that the evolution of the ethical conceptions when is presented in a situation close to the real life is far from being lineal and far from getting close to the established theoretical moral as Kholberg pretended. This peards prompt us to outline the analysis of the psychic processes leading to ethics construction by means of theoretical models that take into account the complexity and to leave the lineal models unable to describe the observed phenomenon.
Resumen: La finalidad de este estudio es fomentar la promoción profesional de mujeres a puestos de dirección, mediante el reconocimiento de los beneficios que los valores femeninos aportan a las organizaciones, en concreto a los cargos directivos. Tras una reflexión sobre el criterio de diversidad y las ventajas derivadas de su aplicación a los actuales equipos directivos, la diversidad de género en los estilos de dirección, y la utilización de los estereotipos en beneficio del principio de la igualdad de oportunidades, se presentan los resultados de la investigación del proyecto NOWDI XXI. El estudio, llevado a cabo con una amplia muestra del sector empresarial valenciano, pretende conocer el perfil directivo demandado en la actualidad, comprobar si varones y mujeres utilizan estilos distintos de dirección, y qué creencias existen en torno a ello. La interpretación de los principales resultados obtenidos permite establecer conclusiones y presentar propuestas de intervención tanto psicológicas como sociales.
Abstract: The main aim of this study is to promote the career paths of women to management positions, through the recognition of the benefits that the femenine values contribute to the organizations, specially to management positions. After a theoretical analysis about the diversity criterion and its application to management teams, gender diversity in management styles, and the stereotypes use in benefit of the equal opportunities principle, we show the main results from the NOWDI XXI Project. The study, carried out using a representative valencian employers/managers sample, fries to know the management profile demanded by current organizations, to analyze if women and men manage with different styles, and the men-women managers believes about that. The main results interpretation allows us to establish some general conclusions and to offer several psychological and social intervention proposals.
Resumen: El mercado de trabajo actual se caracteriza por la incorporación creciente de tecnologías asistidas por ordenador y por una realidad laboral diferente para hombres y mujeres (ej, discriminación salarial por razón del género, concentración de las mujeres en puestos y ramas peor valorados, etc.) (Agut, 1996, Agut y Salanova, 1998). En este marco laboral cobra especial relevancia el tradicional alejamiento de las mujeres de todo lo tecnológico, y en consecuencia, de los puestos que requieren el manejo de tecnologías asistidas por ordenador. Tradicionalmente la tecnología se ha configurado de dominio masculino por considerarse que los requerimientos técnicos eran más acordes con las características asociadas a los hombres (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). Sin embargo, para entender esta relación hay que considerar también variables de índole psicosocial. En este sentido, la formación en el manejo de tecnologías asistidas por ordenador o las actitudes favorables hacia estas (Agut y Salanova, 1998), podrían llevar a la equiparación de la situación de las mujeres a la de los hombres en el mercado de trabajo en el presente, acentuándose más esa igualdad tanto a medio como a largo plazo. En este marco, se plantea este trabajo cuyo objetivo es doble: por una parte integrar las aportaciones teóricas recientes sobre la influencia de las tecnologías asistidas por ordenador en la experiencia laboral y psicosocial de las mujeres, y por otra, estudiar la influencia que las continuas transformaciones tecnológicas tienen en el empleo femenino especialmente en dos sectores importantes de la Comunidad Valenciana y con una larga tradición masculina: el sector metal mecánica y el sector cerámico.
Abstract: The labour market is characterised by growing incorporation of computer aided technologies and different labour realities for men and women (i.e. salary discrimination by gender. women concentration in less valued jobs, etc.) (Agut, 1996, Agut & Salanova, 1998). Traditional estrangement of women from technology is relevant specially in the labour environment, and then from jobs that require computer aided technologies use. Traditionally, technology has been configured as a male domain, since technical skills were associated with male characteristics (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). However, it is also necessary to take into account psychosocial variables to understand this relationship. In this sense, computer training or favourable attitudes towards new technology (Agut and Salanova, 1998) could lead to put on the same level women and men situation in the labour market, and then equality will be accentuated in middle and long term. In this framework, the main objectives of this article are: to integrate recent theoretical research about the influence of new technologies on women labour and psychosocial experience, and to study the influence of continuous technological shifts on women employment, specially in two important male traditional sectors in the Valencian Community: metal mechanic and ceramic sector.
Resumen: El desarrollo de proyectos innovadores en el medio rural para hacer frente a los procesos de exclusión social y de decadencia económica requiere desarrollar estrategias de actuación coordinadas con todos los agentes sociales, los ámbitos institucionales, estableciendo un sistema de redes sociales que introduzca sinergias en el territorio.
Abstract: The development of innovative projects in the rural environment in order to stand up the social exclusion processes and economic decline, requires combined action strategies in coordination with all social agents and institutions, settng up a social network system that inserts synergies in the territory.
Resumen: La igualdad de oportunidades para las mujeres, como factor clave para avanzar en la consecución de calidad de vida preocupa hoy en día a la sociedad en general y alas instituciones en particular. Antes de la elaboración de programas de intervención social es necesario conocer las percepciones de las propias mujeres acerca de sus problemas y de sus necesidades. Siguiendo esta línea de pensamiento presentamos un trabajo empírico en el que analizamos las percepciones de las mujeres de la ciudad de Girona, centrándonos en dos aspectos de manera particular: la percepción de calidad de vida proporcionada por su ciudad y la percepción de desigualdad de oportunidades y/o de discriminación. Los principales resultados, obtenidos a partir de las respuestas a un cuestionario auto-administrado, y proporcionados por una muestra de mujeres seleccionadas aleatoriamente a partir de un muestreo estratificado geográficamente, indican que en general están satisfechas con su ciudad aunque detectamos las principales causas de insatisfacción. Por otra parte, tas principales fuentes de desigualdad se refieren al mundo laboral (menos salario por el mismo trabajo, dificultades de encontrar trabajo si tienen hijos o si son ya mayores), y en la actitud general de la sociedad en el sentido de tener que cumplir el papel que tradicionalmente se les ha asignado.
Abstract: Equality of opportunities for women is an essential aspect of the quality of life for society as a whole. For this reason, governments are increasingly involved in actuation plans (Veenhoven, 1991). In that sense we think it is necessary to know women's perceptions about their problems and needs before proceeding with any programs of social intervention. In the work we present here, we try to analyze women's perceptions in the city of Girona. Specially we focus on two aspects: a) perceptions about the quality of life related to their own city (Girona) and b) perceptions about inequality of opportunities or discrimination. A self-administered questionnaire was answered by a geographically stratified sample of the femenine population of Girona and as principal results, we have found that women are satisfied with their city but there were some minor sources of dissatisfaction that we pointed out. In addition, women detect inequality in their profession (less salary for the same job, difficulties to obtain a job if they have children or if they are aged), and in the general attitude of the society.
Resumen: Los entrenamientos en habilidades sociales (EHS) constituyen un formato estructurado de intervención en el campo de la rehabilitación psicosocial, dirigida a personas con problemas psiquiátricos graves (Parrado. Rodríguez, y Jimeno, 1997). En este trabajo, se trata el tema de la generalización, para ello, se lleva a cabo una breve descripción del funcionamiento social de las personas diagnosticadas de esquizofrenia, así como de los programas de entrenamiento destinados a aliviar esos déficits. Posteriormente se define el concepto de generalización y se exponen los requisitos que son necesarios antes y durante los entrenamientos para que ésta se produzca. En el punto que denominamos consideraciones finales, se nace referencia a diferentes resultados obtenidos en los estudios sobre generalización, intentando clarificar las discrepancias existentes desde un marco general de rehabilitación. Finalmente se exponen las conclusiones finales del trabajo expuesto.
Abstract: Sociaí skills training is a structural method of intervention in the field of psychosocial rehabilitation of patients with chronic psychiatric problems (Parrado, Rodríguez, and Jimeno, 1997). In this work generalization is discussed. A brief description of the social behaviour of patients diagnosed with schizophrenia as well as the training programmes designed to solve these deficiencies are first given. The concept of generalization is later defined, and the requirements needed before and after training in order generalization could take place are also discussed. Results obtained in other generalization studies are mentioned in the final considerations section, and the disagreements between them are clarified from the point of view of the rehabilitation framework. Finally the conclusions of the present work are then finally staked.
Resumen: Se analiza el proceso de visibilización y de torna de conciencia social sobre la violencia de género que estamos viviendo en nuestro entorno en estos últimos años. Para ello se toma como referencia el concepto de problema social y se revisan dos ejemplos de violencia de género, la violencia doméstica y el acoso sexual. Se concluye que el paso de considerar la violencia de género como problema privado a considerarla un problema social no sólo implica un mayor conocimiento del problema o cambios en la legislación vigente, sino también un nuevo modo de analizar sus causas y de sugerir actuaciones para prevenirlo.
Abstract: This paper analyses the process of visibility and social awareness about the gender violence that we are living in the last years around the world. The concept of social problem is taken as framework and two examples of gender violence are reviewed: domestic violence and sexual harassment. In conclusion, changing the consideration of gender violence from a private issue to a social problem implies a better knowledge of the problem, legislative changes, but also a new way to analyze its causes and to suggest preventing actions.
Resumen: El objetivo de este artículo es aportar elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. Está estructurado en tres apartados. El primero se centra en las políticas de igualdad en la formación y el empleo, que constituyen el marco de referencia y justificación del discurso. A continuación se hace una revisión de los principales textos de la legislación española sobre acreditación de competencias y se plantea la necesidad de introducir una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. El elemento central es, sin duda, la inclusión del ámbito de la reproducción como parte de la experiencia laboral objeto de acreditación. Las principales razones que sustentan esta idea se centran en considerar que tiene un papel determinante en la economía y que su falta de reconocimiento se debe a la tradicional situación de inferioridad social de las mujeres y no a su valor en sí mismo. Por último, se presentan algunas experiencias internacionales que pueden ser ilustrativas y aportar elementos a esta tarea.
Abstract: The main of this article is to offer elements for the introduction of a gender approach in the Spanish national vocational qualification system. This article is structured in three sections. The first one is focussed in training and work equality policies, which form the framework of reference and justification of the discourse. Then a review of the main Spanish texts of legislation about vocational qualifications is done and the need of introducing a gender approach in the Spanish national vocational qualification system is pointed out. The core element is the inclusion of the reproduction field as a part of the work experience which is going to be qualified. The main reasons supporting this idea point out that this issue has a determinant role in the economy and its lack of recognition is due to the traditional social inferiority situation of women and not related to its own value. Finally, some international experiences that can be illustrative for our analysis are described.
Citar: Francisca Salvá Mut, Ana M. Calvo Sastre y María Dolors Forteza Forteza, Políticas de igualdad en la formación y el empleo: elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales, Intervención Psicosocial 9(1), 21-33
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=52000911&articulo=52261
Resumen: La Psicología, como las demás ciencias, no siempre ha podido escapar de la influencia de un tipo de pensamiento, vigente durante siglos, que se caracteriza por su carácter lineal, androcéntrico y reduccionista. Esta influencia ha desembocado en estudios parciales de la realidad que se han pretendido, sin embargo, universales. En el campo del estudio de la construcción de la ética, la contraposición de los trabajos de autores como Kholberg y Gilligan ilustran claramente las consecuencias de enfoques reduccionistas centrados únicamente en el estudio de individuos de sexo masculino y las importantes novedades que aporta un enfoque integrador. Gracias a los trabajos de Gilligan aparece la ética del cuidado y la responsabilidad que tiene en cuenta los aspectos diferenciales y las necesidades particulares de las personas. Esta ética se contrapone a la de la justicia descrita por Kholber cuyas características son el principio de igualdad y la ceguera ante las características específicas de cada ser humano. Ambas éticas parecen, sin embargo, complementarias. El trabajo que se presenta incluye ambos enfoques éticos implícitamente contrapuestos, en una situación experimental en la cual se pide a sujetos de diferentes edades (desde los 6 años hasta tos 21) que tomen decisiones que implican optar por uno u otro de estos dos enfoques o integrar ambos. El tratamiento de los datos se realiza analizando los modelos organizadores que aparecen, lo cual permite diferenciar los datos de la situación que resultan más destacables para los sujetos de cada edad, el significado que atribuyen a cada uno de ellos, la forma como los organizan para conferir un sentido al conjunto y las implicaciones que nacen derivar de todo ello. El estudio de la evolución de los modelos organizadores, en las diferentes edades, muestra que la evolución de las concepciones éticas, cuando se presenta una situación próxima a las de la vida real, está lejos de ser lineal y de aproximarse cada vez más a la moral teórica establecida, como pretendía Kohlberg. Ello conduce a plantearnos el análisis de los procesos psíquicos que conducen a la construcción de la ética, mediante modelos teóricos que contemplen la complejidad y al abandono de modelos lineales incapaces de describir los fenómenos observados.
Abstract: Like the rest of sciences, Psychology has not always been able to avoid the influence of a kind of thinking, present during several centuries, characterised by its lineal. androcentric and reduccionist character. This influence has led to studies of the reality, that have been claimed to be universal, but are only partial. In the field of ethics construction, the contraposition of works from authors such as Kholberg and Gilligan clearly illustrate the consequences of a reductionist focus based only on the study of individuals of masculine sex and the important contributions brought about by an integrationist approach. Thanks to the works of Gilligan it has emerged the ethics of care and responsibility which takes into account the differential aspects and the peculiar necessities of people. This ethics contrasts with the one of justice described by Kholberg, which characteristics are the principal of equality and the blindness in front of specific characteristics of every human being. Both kinds of ethics, however, look like complementary. The work, which is being presented, includes both ethics focuses implicitly contrasted in an experimental situation, in which subjects of different ages (from 6 to 21 years old) are asked to take decisions which imply either to choose one or another of these focuses or to integrate both of them. The treatment of the data is carried out by an analysis of the appearing organising models. This allows to differentiate: a) the data of the situation that are prominent for those subjects of each age; b) the meaning attributed to each one of them; c) the way in which they have organized them in order to confer a meaning to the whole and d) the implications that they derive from all of that. The study of the evolution of the organizing models in different ages shows that the evolution of the ethical conceptions when is presented in a situation close to the real life is far from being lineal and far from getting close to the established theoretical moral as Kholberg pretended. This peards prompt us to outline the analysis of the psychic processes leading to ethics construction by means of theoretical models that take into account the complexity and to leave the lineal models unable to describe the observed phenomenon.
Resumen: La finalidad de este estudio es fomentar la promoción profesional de mujeres a puestos de dirección, mediante el reconocimiento de los beneficios que los valores femeninos aportan a las organizaciones, en concreto a los cargos directivos. Tras una reflexión sobre el criterio de diversidad y las ventajas derivadas de su aplicación a los actuales equipos directivos, la diversidad de género en los estilos de dirección, y la utilización de los estereotipos en beneficio del principio de la igualdad de oportunidades, se presentan los resultados de la investigación del proyecto NOWDI XXI. El estudio, llevado a cabo con una amplia muestra del sector empresarial valenciano, pretende conocer el perfil directivo demandado en la actualidad, comprobar si varones y mujeres utilizan estilos distintos de dirección, y qué creencias existen en torno a ello. La interpretación de los principales resultados obtenidos permite establecer conclusiones y presentar propuestas de intervención tanto psicológicas como sociales.
Abstract: The main aim of this study is to promote the career paths of women to management positions, through the recognition of the benefits that the femenine values contribute to the organizations, specially to management positions. After a theoretical analysis about the diversity criterion and its application to management teams, gender diversity in management styles, and the stereotypes use in benefit of the equal opportunities principle, we show the main results from the NOWDI XXI Project. The study, carried out using a representative valencian employers/managers sample, fries to know the management profile demanded by current organizations, to analyze if women and men manage with different styles, and the men-women managers believes about that. The main results interpretation allows us to establish some general conclusions and to offer several psychological and social intervention proposals.
Resumen: El mercado de trabajo actual se caracteriza por la incorporación creciente de tecnologías asistidas por ordenador y por una realidad laboral diferente para hombres y mujeres (ej, discriminación salarial por razón del género, concentración de las mujeres en puestos y ramas peor valorados, etc.) (Agut, 1996, Agut y Salanova, 1998). En este marco laboral cobra especial relevancia el tradicional alejamiento de las mujeres de todo lo tecnológico, y en consecuencia, de los puestos que requieren el manejo de tecnologías asistidas por ordenador. Tradicionalmente la tecnología se ha configurado de dominio masculino por considerarse que los requerimientos técnicos eran más acordes con las características asociadas a los hombres (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). Sin embargo, para entender esta relación hay que considerar también variables de índole psicosocial. En este sentido, la formación en el manejo de tecnologías asistidas por ordenador o las actitudes favorables hacia estas (Agut y Salanova, 1998), podrían llevar a la equiparación de la situación de las mujeres a la de los hombres en el mercado de trabajo en el presente, acentuándose más esa igualdad tanto a medio como a largo plazo. En este marco, se plantea este trabajo cuyo objetivo es doble: por una parte integrar las aportaciones teóricas recientes sobre la influencia de las tecnologías asistidas por ordenador en la experiencia laboral y psicosocial de las mujeres, y por otra, estudiar la influencia que las continuas transformaciones tecnológicas tienen en el empleo femenino especialmente en dos sectores importantes de la Comunidad Valenciana y con una larga tradición masculina: el sector metal mecánica y el sector cerámico.
Abstract: The labour market is characterised by growing incorporation of computer aided technologies and different labour realities for men and women (i.e. salary discrimination by gender. women concentration in less valued jobs, etc.) (Agut, 1996, Agut & Salanova, 1998). Traditional estrangement of women from technology is relevant specially in the labour environment, and then from jobs that require computer aided technologies use. Traditionally, technology has been configured as a male domain, since technical skills were associated with male characteristics (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). However, it is also necessary to take into account psychosocial variables to understand this relationship. In this sense, computer training or favourable attitudes towards new technology (Agut and Salanova, 1998) could lead to put on the same level women and men situation in the labour market, and then equality will be accentuated in middle and long term. In this framework, the main objectives of this article are: to integrate recent theoretical research about the influence of new technologies on women labour and psychosocial experience, and to study the influence of continuous technological shifts on women employment, specially in two important male traditional sectors in the Valencian Community: metal mechanic and ceramic sector.
Resumen: El desarrollo de proyectos innovadores en el medio rural para hacer frente a los procesos de exclusión social y de decadencia económica requiere desarrollar estrategias de actuación coordinadas con todos los agentes sociales, los ámbitos institucionales, estableciendo un sistema de redes sociales que introduzca sinergias en el territorio.
Abstract: The development of innovative projects in the rural environment in order to stand up the social exclusion processes and economic decline, requires combined action strategies in coordination with all social agents and institutions, settng up a social network system that inserts synergies in the territory.
Resumen: La igualdad de oportunidades para las mujeres, como factor clave para avanzar en la consecución de calidad de vida preocupa hoy en día a la sociedad en general y alas instituciones en particular. Antes de la elaboración de programas de intervención social es necesario conocer las percepciones de las propias mujeres acerca de sus problemas y de sus necesidades. Siguiendo esta línea de pensamiento presentamos un trabajo empírico en el que analizamos las percepciones de las mujeres de la ciudad de Girona, centrándonos en dos aspectos de manera particular: la percepción de calidad de vida proporcionada por su ciudad y la percepción de desigualdad de oportunidades y/o de discriminación. Los principales resultados, obtenidos a partir de las respuestas a un cuestionario auto-administrado, y proporcionados por una muestra de mujeres seleccionadas aleatoriamente a partir de un muestreo estratificado geográficamente, indican que en general están satisfechas con su ciudad aunque detectamos las principales causas de insatisfacción. Por otra parte, tas principales fuentes de desigualdad se refieren al mundo laboral (menos salario por el mismo trabajo, dificultades de encontrar trabajo si tienen hijos o si son ya mayores), y en la actitud general de la sociedad en el sentido de tener que cumplir el papel que tradicionalmente se les ha asignado.
Abstract: Equality of opportunities for women is an essential aspect of the quality of life for society as a whole. For this reason, governments are increasingly involved in actuation plans (Veenhoven, 1991). In that sense we think it is necessary to know women's perceptions about their problems and needs before proceeding with any programs of social intervention. In the work we present here, we try to analyze women's perceptions in the city of Girona. Specially we focus on two aspects: a) perceptions about the quality of life related to their own city (Girona) and b) perceptions about inequality of opportunities or discrimination. A self-administered questionnaire was answered by a geographically stratified sample of the femenine population of Girona and as principal results, we have found that women are satisfied with their city but there were some minor sources of dissatisfaction that we pointed out. In addition, women detect inequality in their profession (less salary for the same job, difficulties to obtain a job if they have children or if they are aged), and in the general attitude of the society.
Resumen: Los entrenamientos en habilidades sociales (EHS) constituyen un formato estructurado de intervención en el campo de la rehabilitación psicosocial, dirigida a personas con problemas psiquiátricos graves (Parrado. Rodríguez, y Jimeno, 1997). En este trabajo, se trata el tema de la generalización, para ello, se lleva a cabo una breve descripción del funcionamiento social de las personas diagnosticadas de esquizofrenia, así como de los programas de entrenamiento destinados a aliviar esos déficits. Posteriormente se define el concepto de generalización y se exponen los requisitos que son necesarios antes y durante los entrenamientos para que ésta se produzca. En el punto que denominamos consideraciones finales, se nace referencia a diferentes resultados obtenidos en los estudios sobre generalización, intentando clarificar las discrepancias existentes desde un marco general de rehabilitación. Finalmente se exponen las conclusiones finales del trabajo expuesto.
Abstract: Sociaí skills training is a structural method of intervention in the field of psychosocial rehabilitation of patients with chronic psychiatric problems (Parrado, Rodríguez, and Jimeno, 1997). In this work generalization is discussed. A brief description of the social behaviour of patients diagnosed with schizophrenia as well as the training programmes designed to solve these deficiencies are first given. The concept of generalization is later defined, and the requirements needed before and after training in order generalization could take place are also discussed. Results obtained in other generalization studies are mentioned in the final considerations section, and the disagreements between them are clarified from the point of view of the rehabilitation framework. Finally the conclusions of the present work are then finally staked.
Resumen: Se analiza el proceso de visibilización y de torna de conciencia social sobre la violencia de género que estamos viviendo en nuestro entorno en estos últimos años. Para ello se toma como referencia el concepto de problema social y se revisan dos ejemplos de violencia de género, la violencia doméstica y el acoso sexual. Se concluye que el paso de considerar la violencia de género como problema privado a considerarla un problema social no sólo implica un mayor conocimiento del problema o cambios en la legislación vigente, sino también un nuevo modo de analizar sus causas y de sugerir actuaciones para prevenirlo.
Abstract: This paper analyses the process of visibility and social awareness about the gender violence that we are living in the last years around the world. The concept of social problem is taken as framework and two examples of gender violence are reviewed: domestic violence and sexual harassment. In conclusion, changing the consideration of gender violence from a private issue to a social problem implies a better knowledge of the problem, legislative changes, but also a new way to analyze its causes and to suggest preventing actions.
Resumen: El objetivo de este artículo es aportar elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. Está estructurado en tres apartados. El primero se centra en las políticas de igualdad en la formación y el empleo, que constituyen el marco de referencia y justificación del discurso. A continuación se hace una revisión de los principales textos de la legislación española sobre acreditación de competencias y se plantea la necesidad de introducir una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales. El elemento central es, sin duda, la inclusión del ámbito de la reproducción como parte de la experiencia laboral objeto de acreditación. Las principales razones que sustentan esta idea se centran en considerar que tiene un papel determinante en la economía y que su falta de reconocimiento se debe a la tradicional situación de inferioridad social de las mujeres y no a su valor en sí mismo. Por último, se presentan algunas experiencias internacionales que pueden ser ilustrativas y aportar elementos a esta tarea.
Abstract: The main of this article is to offer elements for the introduction of a gender approach in the Spanish national vocational qualification system. This article is structured in three sections. The first one is focussed in training and work equality policies, which form the framework of reference and justification of the discourse. Then a review of the main Spanish texts of legislation about vocational qualifications is done and the need of introducing a gender approach in the Spanish national vocational qualification system is pointed out. The core element is the inclusion of the reproduction field as a part of the work experience which is going to be qualified. The main reasons supporting this idea point out that this issue has a determinant role in the economy and its lack of recognition is due to the traditional social inferiority situation of women and not related to its own value. Finally, some international experiences that can be illustrative for our analysis are described.
Citar: Francisca Salvá Mut, Ana M. Calvo Sastre y María Dolors Forteza Forteza, Políticas de igualdad en la formación y el empleo: elementos para la introducción de una perspectiva de género en el sistema español de acreditación de competencias profesionales, Intervención Psicosocial 9(1), 21-33
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=52000911&articulo=52261
Resumen: La Psicología, como las demás ciencias, no siempre ha podido escapar de la influencia de un tipo de pensamiento, vigente durante siglos, que se caracteriza por su carácter lineal, androcéntrico y reduccionista. Esta influencia ha desembocado en estudios parciales de la realidad que se han pretendido, sin embargo, universales. En el campo del estudio de la construcción de la ética, la contraposición de los trabajos de autores como Kholberg y Gilligan ilustran claramente las consecuencias de enfoques reduccionistas centrados únicamente en el estudio de individuos de sexo masculino y las importantes novedades que aporta un enfoque integrador. Gracias a los trabajos de Gilligan aparece la ética del cuidado y la responsabilidad que tiene en cuenta los aspectos diferenciales y las necesidades particulares de las personas. Esta ética se contrapone a la de la justicia descrita por Kholber cuyas características son el principio de igualdad y la ceguera ante las características específicas de cada ser humano. Ambas éticas parecen, sin embargo, complementarias. El trabajo que se presenta incluye ambos enfoques éticos implícitamente contrapuestos, en una situación experimental en la cual se pide a sujetos de diferentes edades (desde los 6 años hasta tos 21) que tomen decisiones que implican optar por uno u otro de estos dos enfoques o integrar ambos. El tratamiento de los datos se realiza analizando los modelos organizadores que aparecen, lo cual permite diferenciar los datos de la situación que resultan más destacables para los sujetos de cada edad, el significado que atribuyen a cada uno de ellos, la forma como los organizan para conferir un sentido al conjunto y las implicaciones que nacen derivar de todo ello. El estudio de la evolución de los modelos organizadores, en las diferentes edades, muestra que la evolución de las concepciones éticas, cuando se presenta una situación próxima a las de la vida real, está lejos de ser lineal y de aproximarse cada vez más a la moral teórica establecida, como pretendía Kohlberg. Ello conduce a plantearnos el análisis de los procesos psíquicos que conducen a la construcción de la ética, mediante modelos teóricos que contemplen la complejidad y al abandono de modelos lineales incapaces de describir los fenómenos observados.
Abstract: Like the rest of sciences, Psychology has not always been able to avoid the influence of a kind of thinking, present during several centuries, characterised by its lineal. androcentric and reduccionist character. This influence has led to studies of the reality, that have been claimed to be universal, but are only partial. In the field of ethics construction, the contraposition of works from authors such as Kholberg and Gilligan clearly illustrate the consequences of a reductionist focus based only on the study of individuals of masculine sex and the important contributions brought about by an integrationist approach. Thanks to the works of Gilligan it has emerged the ethics of care and responsibility which takes into account the differential aspects and the peculiar necessities of people. This ethics contrasts with the one of justice described by Kholberg, which characteristics are the principal of equality and the blindness in front of specific characteristics of every human being. Both kinds of ethics, however, look like complementary. The work, which is being presented, includes both ethics focuses implicitly contrasted in an experimental situation, in which subjects of different ages (from 6 to 21 years old) are asked to take decisions which imply either to choose one or another of these focuses or to integrate both of them. The treatment of the data is carried out by an analysis of the appearing organising models. This allows to differentiate: a) the data of the situation that are prominent for those subjects of each age; b) the meaning attributed to each one of them; c) the way in which they have organized them in order to confer a meaning to the whole and d) the implications that they derive from all of that. The study of the evolution of the organizing models in different ages shows that the evolution of the ethical conceptions when is presented in a situation close to the real life is far from being lineal and far from getting close to the established theoretical moral as Kholberg pretended. This peards prompt us to outline the analysis of the psychic processes leading to ethics construction by means of theoretical models that take into account the complexity and to leave the lineal models unable to describe the observed phenomenon.
Resumen: La finalidad de este estudio es fomentar la promoción profesional de mujeres a puestos de dirección, mediante el reconocimiento de los beneficios que los valores femeninos aportan a las organizaciones, en concreto a los cargos directivos. Tras una reflexión sobre el criterio de diversidad y las ventajas derivadas de su aplicación a los actuales equipos directivos, la diversidad de género en los estilos de dirección, y la utilización de los estereotipos en beneficio del principio de la igualdad de oportunidades, se presentan los resultados de la investigación del proyecto NOWDI XXI. El estudio, llevado a cabo con una amplia muestra del sector empresarial valenciano, pretende conocer el perfil directivo demandado en la actualidad, comprobar si varones y mujeres utilizan estilos distintos de dirección, y qué creencias existen en torno a ello. La interpretación de los principales resultados obtenidos permite establecer conclusiones y presentar propuestas de intervención tanto psicológicas como sociales.
Abstract: The main aim of this study is to promote the career paths of women to management positions, through the recognition of the benefits that the femenine values contribute to the organizations, specially to management positions. After a theoretical analysis about the diversity criterion and its application to management teams, gender diversity in management styles, and the stereotypes use in benefit of the equal opportunities principle, we show the main results from the NOWDI XXI Project. The study, carried out using a representative valencian employers/managers sample, fries to know the management profile demanded by current organizations, to analyze if women and men manage with different styles, and the men-women managers believes about that. The main results interpretation allows us to establish some general conclusions and to offer several psychological and social intervention proposals.
Resumen: El mercado de trabajo actual se caracteriza por la incorporación creciente de tecnologías asistidas por ordenador y por una realidad laboral diferente para hombres y mujeres (ej, discriminación salarial por razón del género, concentración de las mujeres en puestos y ramas peor valorados, etc.) (Agut, 1996, Agut y Salanova, 1998). En este marco laboral cobra especial relevancia el tradicional alejamiento de las mujeres de todo lo tecnológico, y en consecuencia, de los puestos que requieren el manejo de tecnologías asistidas por ordenador. Tradicionalmente la tecnología se ha configurado de dominio masculino por considerarse que los requerimientos técnicos eran más acordes con las características asociadas a los hombres (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). Sin embargo, para entender esta relación hay que considerar también variables de índole psicosocial. En este sentido, la formación en el manejo de tecnologías asistidas por ordenador o las actitudes favorables hacia estas (Agut y Salanova, 1998), podrían llevar a la equiparación de la situación de las mujeres a la de los hombres en el mercado de trabajo en el presente, acentuándose más esa igualdad tanto a medio como a largo plazo. En este marco, se plantea este trabajo cuyo objetivo es doble: por una parte integrar las aportaciones teóricas recientes sobre la influencia de las tecnologías asistidas por ordenador en la experiencia laboral y psicosocial de las mujeres, y por otra, estudiar la influencia que las continuas transformaciones tecnológicas tienen en el empleo femenino especialmente en dos sectores importantes de la Comunidad Valenciana y con una larga tradición masculina: el sector metal mecánica y el sector cerámico.
Abstract: The labour market is characterised by growing incorporation of computer aided technologies and different labour realities for men and women (i.e. salary discrimination by gender. women concentration in less valued jobs, etc.) (Agut, 1996, Agut & Salanova, 1998). Traditional estrangement of women from technology is relevant specially in the labour environment, and then from jobs that require computer aided technologies use. Traditionally, technology has been configured as a male domain, since technical skills were associated with male characteristics (Cockburn, 1988; Hornig, 1992; Jones, 1988; Sullerot, 1988; Tremosa, 1986; Van der Veken and Hernández, 1983; Wajcman, 1991). However, it is also necessary to take into account psychosocial variables to understand this relationship. In this sense, computer training or favourable attitudes towards new technology (Agut and Salanova, 1998) could lead to put on the same level women and men situation in the labour market, and then equality will be accentuated in middle and long term. In this framework, the main objectives of this article are: to integrate recent theoretical research about the influence of new technologies on women labour and psychosocial experience, and to study the influence of continuous technological shifts on women employment, specially in two important male traditional sectors in the Valencian Community: metal mechanic and ceramic sector.
Resumen: El desarrollo de proyectos innovadores en el medio rural para hacer frente a los procesos de exclusión social y de decadencia económica requiere desarrollar estrategias de actuación coordinadas con todos los agentes sociales, los ámbitos institucionales, estableciendo un sistema de redes sociales que introduzca sinergias en el territorio.
Abstract: The development of innovative projects in the rural environment in order to stand up the social exclusion processes and economic decline, requires combined action strategies in coordination with all social agents and institutions, settng up a social network system that inserts synergies in the territory.
Resumen: La igualdad de oportunidades para las mujeres, como factor clave para avanzar en la consecución de calidad de vida preocupa hoy en día a la sociedad en general y alas instituciones en particular. Antes de la elaboración de programas de intervención social es necesario conocer las percepciones de las propias mujeres acerca de sus problemas y de sus necesidades. Siguiendo esta línea de pensamiento presentamos un trabajo empírico en el que analizamos las percepciones de las mujeres de la ciudad de Girona, centrándonos en dos aspectos de manera particular: la percepción de calidad de vida proporcionada por su ciudad y la percepción de desigualdad de oportunidades y/o de discriminación. Los principales resultados, obtenidos a partir de las respuestas a un cuestionario auto-administrado, y proporcionados por una muestra de mujeres seleccionadas aleatoriamente a partir de un muestreo estratificado geográficamente, indican que en general están satisfechas con su ciudad aunque detectamos las principales causas de insatisfacción. Por otra parte, tas principales fuentes de desigualdad se refieren al mundo laboral (menos salario por el mismo trabajo, dificultades de encontrar trabajo si tienen hijos o si son ya mayores), y en la actitud general de la sociedad en el sentido de tener que cumplir el papel que tradicionalmente se les ha asignado.
Abstract: Equality of opportunities for women is an essential aspect of the quality of life for society as a whole. For this reason, governments are increasingly involved in actuation plans (Veenhoven, 1991). In that sense we think it is necessary to know women's perceptions about their problems and needs before proceeding with any programs of social intervention. In the work we present here, we try to analyze women's perceptions in the city of Girona. Specially we focus on two aspects: a) perceptions about the quality of life related to their own city (Girona) and b) perceptions about inequality of opportunities or discrimination. A self-administered questionnaire was answered by a geographically stratified sample of the femenine population of Girona and as principal results, we have found that women are satisfied with their city but there were some minor sources of dissatisfaction that we pointed out. In addition, women detect inequality in their profession (less salary for the same job, difficulties to obtain a job if they have children or if they are aged), and in the general attitude of the society.
Resumen: Los entrenamientos en habilidades sociales (EHS) constituyen un formato estructurado de intervención en el campo de la rehabilitación psicosocial, dirigida a personas con problemas psiquiátricos graves (Parrado. Rodríguez, y Jimeno, 1997). En este trabajo, se trata el tema de la generalización, para ello, se lleva a cabo una breve descripción del funcionamiento social de las personas diagnosticadas de esquizofrenia, así como de los programas de entrenamiento destinados a aliviar esos déficits. Posteriormente se define el concepto de generalización y se exponen los requisitos que son necesarios antes y durante los entrenamientos para que ésta se produzca. En el punto que denominamos consideraciones finales, se nace referencia a diferentes resultados obtenidos en los estudios sobre generalización, intentando clarificar las discrepancias existentes desde un marco general de rehabilitación. Finalmente se exponen las conclusiones finales del trabajo expuesto.
Abstract: Sociaí skills training is a structural method of intervention in the field of psychosocial rehabilitation of patients with chronic psychiatric problems (Parrado, Rodríguez, and Jimeno, 1997). In this work generalization is discussed. A brief description of the social behaviour of patients diagnosed with schizophrenia as well as the training programmes designed to solve these deficiencies are first given. The concept of generalization is later defined, and the requirements needed before and after training in order generalization could take place are also discussed. Results obtained in other generalization studies are mentioned in the final considerations section, and the disagreements between them are clarified from the point of view of the rehabilitation framework. Finally the conclusions of the present work are then finally staked.
