Psychosocial Intervention ofrecerá una traducción al castellano (disponible online) de los artículos originalmente escritos en inglés. Con esta iniciativa, los lectores con limitaciones en el uso del inglés podrán acceder a la investigación publicada originalmente en inglés, y los autores que escriben en inglés llegarán a una audiencia mayor.
Psychosocial Intervention will provide a Spanish translation (available online) of papers originally written in English. With this initiative, readers with limited English proficiency will have access to original research published in English, and authors writing in English will reach a wider audience.
Resumen: El Manifiesto Europeo por una Ciudadanía y Economía Plural ha marcado una pauta en el debate sobre la inserción socio-laboral en Europa al centrar la atención en aspectos como la reducción del tiempo de trabajo o los ingresos de inserción. En lo esencial, este debate ha puesto de relieve la necesidad de superar el fatalismo implícito en la consideración del paro y la exclusión como fenómenos inevitables. Igualmente se resalta el papel decisivo de la formación para el empleo en los procesos de transición para el cambio, es un dispositivo básico para el desarrollo de competencias como la toma de decisiones, la asunción de riesgos y el aprender a ser. Por otro, es evidente que los programas de formación-empleo han de superar ciertas deficiencias que a menudo impiden servir eficazmente a los participantes, como la disgregación y la falta de continuidad. Precisamente por esas dificultades, el objeto de este artículo es presentar algunas observaciones de demanda social, la integración con la economía real y el desarrollo de dispositivos de planificación y evaluación. Finalmente, la descripción de un cierto número de experiencias en España y Europa sirve para ilustrar las nuevas tendencias que aportan un plus de imaginación y eficacia a la resolución de los problemas locales.
Abstract: The European Manifiest for a Plural Citizenship has marked a rule in the debate on the insertion into work and active life in Europe when centering the attentionn in aspects like the reduction of the time of work or the insertion revenues. In the essential thing this debate has emphasized the necessity to overcome the implicit fatality in the consideration of the unemployment and the exclusion like unavoidable phenomend. In the same way, the decisive paper of training is stood out for in the transition process into active life. On one hand the training for employment understood as education for the change is a basic device for the development of compentencies like the taking of decisions, the assumption of risks and learning how to live. On the other hand, it is evident that the training programmes and employment must overcome certain deficiencies that often prevent toserve the participants efficienly as the desitnegration and the lack of continuity. As for those difficulties, the object of this article is to present some observations and recommendations of operative character related to the best knowledge of the social demand, the integration with the real economy and the development of devices of planning and evaluation. Finally the description of a certain number of experiences in Spain and Europe allows to illustrate the new tendencies that contribute an imagination bonus and effetiveness to the resolution of the local problems.
Resumen: Las empresas de inserción han demostrado ser un mecanismo muy eficaz en la lucha contra la marginación y exclusión del mercado de trabajo de los colectivos tradicionalmente desfavorecidos. En España, son una realidad relativamente reciente que incluye iniciativas en el sector servicios, residuos, reciclaje y medio ambiente, construcción y otros. Pese a este auge en los últimos años, la mayoría de las empresas de inserción han de resolver a diario el dilema de armonizar los objetivos enfrentados de rentabilidad económica y utilidad social, siendo el grupo humano la principal fortaleza y, a la vez, su mayor dificultad. Por último, ha de señalarse que la ausencia de un marco normativo estatal es un problema añadido que limita las iniciativas que desarrollan las Comunidades Autónomas, sin que hasta la fecha se hayan concretado los compromisos adquiridos por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (1999). En este artículo presentamos un balance de las empresas de inserción en España, sus características, ventajas y dificultades y se proponen líneas de acción para el inmediato futuro con vistas a satisfacer las metas sociales y productivas antes señaladas.
Abstract: The insertion companies have demostrated to be a very effective mechanism in the fight against the exclusion of the labour market of the groups traditionally disadvantaged. In Spain, they are a relatively recent reality that includes initiatives in the sector of services, residuals, environment, construction and others. In spite of this peak in the last years, most of the insertion companies must solve the dilemma of harmonizing the conflicting objectives of economic profitability and social utility, being the human group the main strenght and at the same time their biggest difficulty. Finally, it must pointed out that the absence of a normative rule is an added problem that limits the initiatives developed by the regional goverments, and since 1998 there has not been new committments from the Spanish Ministry of habour on this subject.
Resumen: En este artículo se revisan las diferentes tendencias en el área de la intervención sociolaboral y los programas de empleo valorando tres aspectos fundamentales. En primer término, se analiza desde un punto de vista psicológico el contexto económico-laboral del trabajo y sus consecuencias sobre los individuos y los principales sistemas de respuesta, en especial los servicios de empleo. En segundo lugar, se estudian los criterios técnicos de validez de los programas y las dificultades o amenazas a la misma, haciendo un balance de los principales resultados disponibles en vista de los informes más recientes. Finalmente, es interesante hacer un repaso de las áreas de debate y definir los supuestos y zonas de conflicto entre profesionales, antes de esbozar las tendencias y alternativas que pueden marcar este dominio a corto y medio plazo.
Abstract: In this article we review the different tendencies in the field of social intervention and employment prorammes through the analysis of three relevant areas. First, we study from the social and psychological point of view the socio-economic frame of work and its consequences on individuals and public services of placement. Second, a revision is made of technical criteria of validity of programmes and the related problems, taking into account the data fromo the available research. Finally, we do believe that it is necessary to examine the conflicting areas in the field, before drawing up the most outstanding tendencies in the near future.
Resumen: La función redistributiva es una de las que se atribuyen a los estados del bienestar y en este punto el tema de los criterios básicos para la distribución se torna esencial, con vistas a conseguir situaciones en alguna medida igualitarias. El bienestar social infantil como finalidad se da por hecho, no cabe pensar que ninguna acción pública pretenda perjudicar a la infancia, antes bien, estará dirigida a protegerla, mas esta protección significa regulación del modelo de infancia desde las necesidades del modelo adulto dominante. Pero de hecho el bienestar de los niños marcha a remolque del bienestar general y en el reparto de recursos, servicios, riqueza, los niños reciben menos transferencias públicas y participan de niveles de renta más bajos que los adultos y los ancianos. El análisis de la distribución generacional de los recursos sociales es una de las posibles aproximaciones teóricas que pueden contribuir a dar visibilidad a la infancia, reconociendo así su importancia como estructura permanente en cualquier sociedad, elemento constitutivo de la misma. Este análisis, aplicado al caso español refleja : un esfuerzo importante de los adultos activos a favor de los mayores y una reducida participación de los niños en los beneficios sociales comunes, que da como resultado que la parte más importante de su soporte corra por cuenta de las familias.
Abstract: Re-distribution is one of the functions of the Welfare States and, at this point, distributions criteria becomes essential in order to obtain some igualitarian situation. Childhood welfare is taken for granted, it is not conceived that any public measure could try to prejudice its interest, rather to protect them, but this protection means a regulation of the childhood modl dictated from the needs of the dominant adult model. Nevertheless, as a matter of fact, childhood welfare is situated below general welfare and in relation to resources, services and wealth distribution, children receive less public transfers and share lower income levels than adults and elderly. The social resources generational distribution analysis is one of the approaches that could contribute to make childhood visible and to recognize its importance as a permanent structure in any society, a constitutive element of it. This analysis, applied to Spain, shows an important effort made from adults to favour elderly people and a diminished share of children in the social common benefits and as a consequence, families change with the main part of children support.
Resumen: Los objetivos de la investigación son (a) analizar la naturaleza de las diferencias en la percepción de algunas de las figuras de autoridad más relevantes en el entorno social del adolescente en función de su inclinación a la transgresión y la delincuencia ; (b) determinar si se puede establecer una distinción entre figuras de autoridad institucionales y figuras de autoridad personales e informales, reflejada en una mayor afinidad relativa entre la imagen del maestro y la del policía que entre la imagen del padre y cualquiera de ambas ; y (c) analizar cuáles son las dimensiones en la percepción de la figuras de autoridad formales e informales que contribuyen significativamente a la predicción de la implicación en conductas delictivas. Para ello se empleó una muestra de 394 adolescentes valencianos de ambos sexos entre 13 y 20 años escolarizados en el sistema educativo reglado, y se evaluó mediante un diferencial semántico su percepción del padre, el maestro y el policía, así como su grado de inclinación a la transgresión normativa y la conducta delictiva mediante una escala de autoinforme. Los resultados se discuten el marco de la literatura psicosocial sobre las relaciones entre la delincuencia y la orientación hacia la autoridad en la adolescencia.
Abstract: The aims of the research are (a) to examine the nature of differences in the perception of authority related to propension to delinquency and normative transgression ; (b) to establish whether a difference between institutional authority and personal or informal authority can be identified, reflected in a greater perceptual similarity of teacher and police than there is among any of them and the image of the fahter ; and (c) to examine which percpetual dimensions of informal and formal authority figures significantly predict propension ot delinquent bhavior. The sample comprises 394 Valencian adolescent males and females with ages ranging from 13 to 20 years old, who were administered a semantic differential to assess their perceptions of father, teacher and policeman, as well as a self-report scale of delinquent behavior. Results are discussed in relation to psychosocial literature on relationships between delinquency and orientation toward authority.
Citar: María Ángeles Molpeceres, Lucía I. Llinares and Joan Carles Bernad, La percepción de las figuras de autoridad formales e informales y la inclinación a la conducta delictiva en la adolescencia: un análisis preliminar de sus relaciones, Intervención Psicosocial 8(3), 349-367
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52211
Resumen: La potenciación de recursos, tales como la autoestima, se considera un elemento fundamental en la mejora del ajuste y bienestar psicosocial de la persona (Lin y Ensel, 1989). No obstante, hasta el momento son muy pocos los programas específicamente elaborados para la potenciación de este recurso. En esta investigación, evaluamos un programa de intervención - Programa Galatea - elaborado con la finalidad de potenciar la autoestima y mejorar la integración social de niños con dificultades socioafectivas. En la investigación participaron 21 profesores y 537 alumnos. Para la evaluación del programa se utilizaron medidas de autoestima y de percepción del profesor de sus alumnos, así como un cuestionario sociométrico. Con posterioridad a la intervención, se observa una disminución en el número de rechazos, una mejora en la percepción de los alumnos por el profesor y un incremento en autoestima familiar y física de los alumnos.
Abstract: The empowerment of resources like self-esteem is considered as a main way to improve person's adjustment and well-being (Lin Ensel, 1989). Nevertheless, there are not many programs to empower it. In this research, we evaluate an intervention program which aim is to empower the self-esteem and improve children's social integration - Galatea program -. A sample of 21 teachers and 537 school children was employed in this research. A self-esteem questionnaire, a teachers' perceptions of their students scale and a sociometric questionnaire were used to evaluate the program. The main results are a decrease of the number of rejections, an improvement of teachers' perceptions of their students and children's empowerment of their familiar and physical self-esteem.
Resumen: En este artículo se presenta una experiencia de intervención que se realizó en un barrio periférico del municipio de Santa Cruz de Tenerife, con un grupo de usuarias de los Servicios Sociales pertenecientes a familias en situación de riesgo social. El objetivo era favorecer el desarrollo normalizado de la unidad familiar facilitándoles su integración social. Se trabajaron una serie de contenidos sobre los cuales debían reflexionar, al tiempo que se les entrenaba en algunos aprendizajes dirigidos a la modificación de conductas y habilidades específicas respecto al cuidado y educación de sus hijos. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la rentabilidad social de la intervención con grupos.
Abstract: This article deals with an experience of intervention with a group of mothers of families under social risk. They are users of governmental social services in a poor neighbourhood of Santa Cruz de Tenerife. The goal was to improve the social education normalisation of these families, giving them the necessary tools for social insertion. Some contents were worked with, reflecting about them, at the time users were trained in some learnings to modify behaviors and specific childcare skills. The obtained results show social profitability of groups intervention.
Resumen: El principal objetivo de este estudio es analizar la valoración de un programa de autoayuda de ancianos desde el punto de vista de los ancianos asistidos, hemos recogido datos de un total de 16 sujetos residentes en Granada capital (zona deprimida). Los resultados muestran que la labor de voluntariado de grupos de autoayuda es importante, pero debería programarse de antemano porque puede interferir con otros grupos no institucionales que deben fomentarse, como la familia y los vecinos.
Abstract: The main objective of this study is to analyze the valuation of a program of old people self-help from the point of view of the attended old people. We have picked up data of a total of 16 subjects residents in Granada (depressed area). The results show that the work of volunteers of groups of self-help is important, but it should be programmed ahead of time because it can interfere with other no institutional groups that should be fomented, as the family and the neighbours.
Citar: María Dolores Calero García, T. M. García Berbén, I. Toral, R. Bailón and M. Gálvez, Ancianos asistidos por ancianos. La percepción, desde los asistidos, de un grupo de ayuda mutua, Intervención Psicosocial 8(3), 395-403
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52241
Resumen: El objetivo último de cualquier programa a desarrollar con las personas con discapacidad psíquica es su integración en la sociedad, estudiando las necesidades individuales y dotándoles de los apoyos concretos según esas necesidades. Para ello la sociedad a través de sus diferentes órganos está obligada a ofrecer programas y servicios que faciliten la integración social. El programa de Formación Vial para personas con retraso mental, un paso más hacia la normalización, intenta eliminar barreras físicas y psicológicas, prestando los apoyos necesarios para la adquisición de aprendizajes específicos ; habilitando y proporcionando herramientas, estrategias y favoreciendo la adquisición de hábitos para alcanzar el mayor grado de autonomía personal y social y de autocomplacencia y al mismo tiempo estimular la participación en la vida comunitaria para su plena realización como personas logrando el mayor grado de calidad de vida de estas personas.
Abstract: The ultimate objective of any developing programme with mental disability people, is their integration in society, studying their individual needs and provinding the specific support regarding those needs. Society, through its different institutions has the duty to offer programmes and services aiming to help social integration. The traffic Education programme for individuals with mental disability, a fronthier step towards social integration, intends to eliminate physical and psychologial barriers, giving the necessary help for the acquisition of specific learning, provinding proper tools, strategies and favouring the acquisition of customs in order to reach the highest personal and social autonomy, and sel-satisfaction, and at the same time to stimulate the participation in the community?s affairs for the complete slef-realisation to achieve the maximum quality of life for these peoples.
Resumen: El Manifiesto Europeo por una Ciudadanía y Economía Plural ha marcado una pauta en el debate sobre la inserción socio-laboral en Europa al centrar la atención en aspectos como la reducción del tiempo de trabajo o los ingresos de inserción. En lo esencial, este debate ha puesto de relieve la necesidad de superar el fatalismo implícito en la consideración del paro y la exclusión como fenómenos inevitables. Igualmente se resalta el papel decisivo de la formación para el empleo en los procesos de transición para el cambio, es un dispositivo básico para el desarrollo de competencias como la toma de decisiones, la asunción de riesgos y el aprender a ser. Por otro, es evidente que los programas de formación-empleo han de superar ciertas deficiencias que a menudo impiden servir eficazmente a los participantes, como la disgregación y la falta de continuidad. Precisamente por esas dificultades, el objeto de este artículo es presentar algunas observaciones de demanda social, la integración con la economía real y el desarrollo de dispositivos de planificación y evaluación. Finalmente, la descripción de un cierto número de experiencias en España y Europa sirve para ilustrar las nuevas tendencias que aportan un plus de imaginación y eficacia a la resolución de los problemas locales.
Abstract: The European Manifiest for a Plural Citizenship has marked a rule in the debate on the insertion into work and active life in Europe when centering the attentionn in aspects like the reduction of the time of work or the insertion revenues. In the essential thing this debate has emphasized the necessity to overcome the implicit fatality in the consideration of the unemployment and the exclusion like unavoidable phenomend. In the same way, the decisive paper of training is stood out for in the transition process into active life. On one hand the training for employment understood as education for the change is a basic device for the development of compentencies like the taking of decisions, the assumption of risks and learning how to live. On the other hand, it is evident that the training programmes and employment must overcome certain deficiencies that often prevent toserve the participants efficienly as the desitnegration and the lack of continuity. As for those difficulties, the object of this article is to present some observations and recommendations of operative character related to the best knowledge of the social demand, the integration with the real economy and the development of devices of planning and evaluation. Finally the description of a certain number of experiences in Spain and Europe allows to illustrate the new tendencies that contribute an imagination bonus and effetiveness to the resolution of the local problems.
Resumen: Las empresas de inserción han demostrado ser un mecanismo muy eficaz en la lucha contra la marginación y exclusión del mercado de trabajo de los colectivos tradicionalmente desfavorecidos. En España, son una realidad relativamente reciente que incluye iniciativas en el sector servicios, residuos, reciclaje y medio ambiente, construcción y otros. Pese a este auge en los últimos años, la mayoría de las empresas de inserción han de resolver a diario el dilema de armonizar los objetivos enfrentados de rentabilidad económica y utilidad social, siendo el grupo humano la principal fortaleza y, a la vez, su mayor dificultad. Por último, ha de señalarse que la ausencia de un marco normativo estatal es un problema añadido que limita las iniciativas que desarrollan las Comunidades Autónomas, sin que hasta la fecha se hayan concretado los compromisos adquiridos por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (1999). En este artículo presentamos un balance de las empresas de inserción en España, sus características, ventajas y dificultades y se proponen líneas de acción para el inmediato futuro con vistas a satisfacer las metas sociales y productivas antes señaladas.
Abstract: The insertion companies have demostrated to be a very effective mechanism in the fight against the exclusion of the labour market of the groups traditionally disadvantaged. In Spain, they are a relatively recent reality that includes initiatives in the sector of services, residuals, environment, construction and others. In spite of this peak in the last years, most of the insertion companies must solve the dilemma of harmonizing the conflicting objectives of economic profitability and social utility, being the human group the main strenght and at the same time their biggest difficulty. Finally, it must pointed out that the absence of a normative rule is an added problem that limits the initiatives developed by the regional goverments, and since 1998 there has not been new committments from the Spanish Ministry of habour on this subject.
Resumen: En este artículo se revisan las diferentes tendencias en el área de la intervención sociolaboral y los programas de empleo valorando tres aspectos fundamentales. En primer término, se analiza desde un punto de vista psicológico el contexto económico-laboral del trabajo y sus consecuencias sobre los individuos y los principales sistemas de respuesta, en especial los servicios de empleo. En segundo lugar, se estudian los criterios técnicos de validez de los programas y las dificultades o amenazas a la misma, haciendo un balance de los principales resultados disponibles en vista de los informes más recientes. Finalmente, es interesante hacer un repaso de las áreas de debate y definir los supuestos y zonas de conflicto entre profesionales, antes de esbozar las tendencias y alternativas que pueden marcar este dominio a corto y medio plazo.
Abstract: In this article we review the different tendencies in the field of social intervention and employment prorammes through the analysis of three relevant areas. First, we study from the social and psychological point of view the socio-economic frame of work and its consequences on individuals and public services of placement. Second, a revision is made of technical criteria of validity of programmes and the related problems, taking into account the data fromo the available research. Finally, we do believe that it is necessary to examine the conflicting areas in the field, before drawing up the most outstanding tendencies in the near future.
Resumen: La función redistributiva es una de las que se atribuyen a los estados del bienestar y en este punto el tema de los criterios básicos para la distribución se torna esencial, con vistas a conseguir situaciones en alguna medida igualitarias. El bienestar social infantil como finalidad se da por hecho, no cabe pensar que ninguna acción pública pretenda perjudicar a la infancia, antes bien, estará dirigida a protegerla, mas esta protección significa regulación del modelo de infancia desde las necesidades del modelo adulto dominante. Pero de hecho el bienestar de los niños marcha a remolque del bienestar general y en el reparto de recursos, servicios, riqueza, los niños reciben menos transferencias públicas y participan de niveles de renta más bajos que los adultos y los ancianos. El análisis de la distribución generacional de los recursos sociales es una de las posibles aproximaciones teóricas que pueden contribuir a dar visibilidad a la infancia, reconociendo así su importancia como estructura permanente en cualquier sociedad, elemento constitutivo de la misma. Este análisis, aplicado al caso español refleja : un esfuerzo importante de los adultos activos a favor de los mayores y una reducida participación de los niños en los beneficios sociales comunes, que da como resultado que la parte más importante de su soporte corra por cuenta de las familias.
Abstract: Re-distribution is one of the functions of the Welfare States and, at this point, distributions criteria becomes essential in order to obtain some igualitarian situation. Childhood welfare is taken for granted, it is not conceived that any public measure could try to prejudice its interest, rather to protect them, but this protection means a regulation of the childhood modl dictated from the needs of the dominant adult model. Nevertheless, as a matter of fact, childhood welfare is situated below general welfare and in relation to resources, services and wealth distribution, children receive less public transfers and share lower income levels than adults and elderly. The social resources generational distribution analysis is one of the approaches that could contribute to make childhood visible and to recognize its importance as a permanent structure in any society, a constitutive element of it. This analysis, applied to Spain, shows an important effort made from adults to favour elderly people and a diminished share of children in the social common benefits and as a consequence, families change with the main part of children support.
Resumen: Los objetivos de la investigación son (a) analizar la naturaleza de las diferencias en la percepción de algunas de las figuras de autoridad más relevantes en el entorno social del adolescente en función de su inclinación a la transgresión y la delincuencia ; (b) determinar si se puede establecer una distinción entre figuras de autoridad institucionales y figuras de autoridad personales e informales, reflejada en una mayor afinidad relativa entre la imagen del maestro y la del policía que entre la imagen del padre y cualquiera de ambas ; y (c) analizar cuáles son las dimensiones en la percepción de la figuras de autoridad formales e informales que contribuyen significativamente a la predicción de la implicación en conductas delictivas. Para ello se empleó una muestra de 394 adolescentes valencianos de ambos sexos entre 13 y 20 años escolarizados en el sistema educativo reglado, y se evaluó mediante un diferencial semántico su percepción del padre, el maestro y el policía, así como su grado de inclinación a la transgresión normativa y la conducta delictiva mediante una escala de autoinforme. Los resultados se discuten el marco de la literatura psicosocial sobre las relaciones entre la delincuencia y la orientación hacia la autoridad en la adolescencia.
Abstract: The aims of the research are (a) to examine the nature of differences in the perception of authority related to propension to delinquency and normative transgression ; (b) to establish whether a difference between institutional authority and personal or informal authority can be identified, reflected in a greater perceptual similarity of teacher and police than there is among any of them and the image of the fahter ; and (c) to examine which percpetual dimensions of informal and formal authority figures significantly predict propension ot delinquent bhavior. The sample comprises 394 Valencian adolescent males and females with ages ranging from 13 to 20 years old, who were administered a semantic differential to assess their perceptions of father, teacher and policeman, as well as a self-report scale of delinquent behavior. Results are discussed in relation to psychosocial literature on relationships between delinquency and orientation toward authority.
Citar: María Ángeles Molpeceres, Lucía I. Llinares and Joan Carles Bernad, La percepción de las figuras de autoridad formales e informales y la inclinación a la conducta delictiva en la adolescencia: un análisis preliminar de sus relaciones, Intervención Psicosocial 8(3), 349-367
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52211
Resumen: La potenciación de recursos, tales como la autoestima, se considera un elemento fundamental en la mejora del ajuste y bienestar psicosocial de la persona (Lin y Ensel, 1989). No obstante, hasta el momento son muy pocos los programas específicamente elaborados para la potenciación de este recurso. En esta investigación, evaluamos un programa de intervención - Programa Galatea - elaborado con la finalidad de potenciar la autoestima y mejorar la integración social de niños con dificultades socioafectivas. En la investigación participaron 21 profesores y 537 alumnos. Para la evaluación del programa se utilizaron medidas de autoestima y de percepción del profesor de sus alumnos, así como un cuestionario sociométrico. Con posterioridad a la intervención, se observa una disminución en el número de rechazos, una mejora en la percepción de los alumnos por el profesor y un incremento en autoestima familiar y física de los alumnos.
Abstract: The empowerment of resources like self-esteem is considered as a main way to improve person's adjustment and well-being (Lin Ensel, 1989). Nevertheless, there are not many programs to empower it. In this research, we evaluate an intervention program which aim is to empower the self-esteem and improve children's social integration - Galatea program -. A sample of 21 teachers and 537 school children was employed in this research. A self-esteem questionnaire, a teachers' perceptions of their students scale and a sociometric questionnaire were used to evaluate the program. The main results are a decrease of the number of rejections, an improvement of teachers' perceptions of their students and children's empowerment of their familiar and physical self-esteem.
Resumen: En este artículo se presenta una experiencia de intervención que se realizó en un barrio periférico del municipio de Santa Cruz de Tenerife, con un grupo de usuarias de los Servicios Sociales pertenecientes a familias en situación de riesgo social. El objetivo era favorecer el desarrollo normalizado de la unidad familiar facilitándoles su integración social. Se trabajaron una serie de contenidos sobre los cuales debían reflexionar, al tiempo que se les entrenaba en algunos aprendizajes dirigidos a la modificación de conductas y habilidades específicas respecto al cuidado y educación de sus hijos. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la rentabilidad social de la intervención con grupos.
Abstract: This article deals with an experience of intervention with a group of mothers of families under social risk. They are users of governmental social services in a poor neighbourhood of Santa Cruz de Tenerife. The goal was to improve the social education normalisation of these families, giving them the necessary tools for social insertion. Some contents were worked with, reflecting about them, at the time users were trained in some learnings to modify behaviors and specific childcare skills. The obtained results show social profitability of groups intervention.
Resumen: El principal objetivo de este estudio es analizar la valoración de un programa de autoayuda de ancianos desde el punto de vista de los ancianos asistidos, hemos recogido datos de un total de 16 sujetos residentes en Granada capital (zona deprimida). Los resultados muestran que la labor de voluntariado de grupos de autoayuda es importante, pero debería programarse de antemano porque puede interferir con otros grupos no institucionales que deben fomentarse, como la familia y los vecinos.
Abstract: The main objective of this study is to analyze the valuation of a program of old people self-help from the point of view of the attended old people. We have picked up data of a total of 16 subjects residents in Granada (depressed area). The results show that the work of volunteers of groups of self-help is important, but it should be programmed ahead of time because it can interfere with other no institutional groups that should be fomented, as the family and the neighbours.
Citar: María Dolores Calero García, T. M. García Berbén, I. Toral, R. Bailón and M. Gálvez, Ancianos asistidos por ancianos. La percepción, desde los asistidos, de un grupo de ayuda mutua, Intervención Psicosocial 8(3), 395-403
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52241
Resumen: El objetivo último de cualquier programa a desarrollar con las personas con discapacidad psíquica es su integración en la sociedad, estudiando las necesidades individuales y dotándoles de los apoyos concretos según esas necesidades. Para ello la sociedad a través de sus diferentes órganos está obligada a ofrecer programas y servicios que faciliten la integración social. El programa de Formación Vial para personas con retraso mental, un paso más hacia la normalización, intenta eliminar barreras físicas y psicológicas, prestando los apoyos necesarios para la adquisición de aprendizajes específicos ; habilitando y proporcionando herramientas, estrategias y favoreciendo la adquisición de hábitos para alcanzar el mayor grado de autonomía personal y social y de autocomplacencia y al mismo tiempo estimular la participación en la vida comunitaria para su plena realización como personas logrando el mayor grado de calidad de vida de estas personas.
Abstract: The ultimate objective of any developing programme with mental disability people, is their integration in society, studying their individual needs and provinding the specific support regarding those needs. Society, through its different institutions has the duty to offer programmes and services aiming to help social integration. The traffic Education programme for individuals with mental disability, a fronthier step towards social integration, intends to eliminate physical and psychologial barriers, giving the necessary help for the acquisition of specific learning, provinding proper tools, strategies and favouring the acquisition of customs in order to reach the highest personal and social autonomy, and sel-satisfaction, and at the same time to stimulate the participation in the community?s affairs for the complete slef-realisation to achieve the maximum quality of life for these peoples.
Resumen: El Manifiesto Europeo por una Ciudadanía y Economía Plural ha marcado una pauta en el debate sobre la inserción socio-laboral en Europa al centrar la atención en aspectos como la reducción del tiempo de trabajo o los ingresos de inserción. En lo esencial, este debate ha puesto de relieve la necesidad de superar el fatalismo implícito en la consideración del paro y la exclusión como fenómenos inevitables. Igualmente se resalta el papel decisivo de la formación para el empleo en los procesos de transición para el cambio, es un dispositivo básico para el desarrollo de competencias como la toma de decisiones, la asunción de riesgos y el aprender a ser. Por otro, es evidente que los programas de formación-empleo han de superar ciertas deficiencias que a menudo impiden servir eficazmente a los participantes, como la disgregación y la falta de continuidad. Precisamente por esas dificultades, el objeto de este artículo es presentar algunas observaciones de demanda social, la integración con la economía real y el desarrollo de dispositivos de planificación y evaluación. Finalmente, la descripción de un cierto número de experiencias en España y Europa sirve para ilustrar las nuevas tendencias que aportan un plus de imaginación y eficacia a la resolución de los problemas locales.
Abstract: The European Manifiest for a Plural Citizenship has marked a rule in the debate on the insertion into work and active life in Europe when centering the attentionn in aspects like the reduction of the time of work or the insertion revenues. In the essential thing this debate has emphasized the necessity to overcome the implicit fatality in the consideration of the unemployment and the exclusion like unavoidable phenomend. In the same way, the decisive paper of training is stood out for in the transition process into active life. On one hand the training for employment understood as education for the change is a basic device for the development of compentencies like the taking of decisions, the assumption of risks and learning how to live. On the other hand, it is evident that the training programmes and employment must overcome certain deficiencies that often prevent toserve the participants efficienly as the desitnegration and the lack of continuity. As for those difficulties, the object of this article is to present some observations and recommendations of operative character related to the best knowledge of the social demand, the integration with the real economy and the development of devices of planning and evaluation. Finally the description of a certain number of experiences in Spain and Europe allows to illustrate the new tendencies that contribute an imagination bonus and effetiveness to the resolution of the local problems.
Resumen: Las empresas de inserción han demostrado ser un mecanismo muy eficaz en la lucha contra la marginación y exclusión del mercado de trabajo de los colectivos tradicionalmente desfavorecidos. En España, son una realidad relativamente reciente que incluye iniciativas en el sector servicios, residuos, reciclaje y medio ambiente, construcción y otros. Pese a este auge en los últimos años, la mayoría de las empresas de inserción han de resolver a diario el dilema de armonizar los objetivos enfrentados de rentabilidad económica y utilidad social, siendo el grupo humano la principal fortaleza y, a la vez, su mayor dificultad. Por último, ha de señalarse que la ausencia de un marco normativo estatal es un problema añadido que limita las iniciativas que desarrollan las Comunidades Autónomas, sin que hasta la fecha se hayan concretado los compromisos adquiridos por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (1999). En este artículo presentamos un balance de las empresas de inserción en España, sus características, ventajas y dificultades y se proponen líneas de acción para el inmediato futuro con vistas a satisfacer las metas sociales y productivas antes señaladas.
Abstract: The insertion companies have demostrated to be a very effective mechanism in the fight against the exclusion of the labour market of the groups traditionally disadvantaged. In Spain, they are a relatively recent reality that includes initiatives in the sector of services, residuals, environment, construction and others. In spite of this peak in the last years, most of the insertion companies must solve the dilemma of harmonizing the conflicting objectives of economic profitability and social utility, being the human group the main strenght and at the same time their biggest difficulty. Finally, it must pointed out that the absence of a normative rule is an added problem that limits the initiatives developed by the regional goverments, and since 1998 there has not been new committments from the Spanish Ministry of habour on this subject.
Resumen: En este artículo se revisan las diferentes tendencias en el área de la intervención sociolaboral y los programas de empleo valorando tres aspectos fundamentales. En primer término, se analiza desde un punto de vista psicológico el contexto económico-laboral del trabajo y sus consecuencias sobre los individuos y los principales sistemas de respuesta, en especial los servicios de empleo. En segundo lugar, se estudian los criterios técnicos de validez de los programas y las dificultades o amenazas a la misma, haciendo un balance de los principales resultados disponibles en vista de los informes más recientes. Finalmente, es interesante hacer un repaso de las áreas de debate y definir los supuestos y zonas de conflicto entre profesionales, antes de esbozar las tendencias y alternativas que pueden marcar este dominio a corto y medio plazo.
Abstract: In this article we review the different tendencies in the field of social intervention and employment prorammes through the analysis of three relevant areas. First, we study from the social and psychological point of view the socio-economic frame of work and its consequences on individuals and public services of placement. Second, a revision is made of technical criteria of validity of programmes and the related problems, taking into account the data fromo the available research. Finally, we do believe that it is necessary to examine the conflicting areas in the field, before drawing up the most outstanding tendencies in the near future.
Resumen: La función redistributiva es una de las que se atribuyen a los estados del bienestar y en este punto el tema de los criterios básicos para la distribución se torna esencial, con vistas a conseguir situaciones en alguna medida igualitarias. El bienestar social infantil como finalidad se da por hecho, no cabe pensar que ninguna acción pública pretenda perjudicar a la infancia, antes bien, estará dirigida a protegerla, mas esta protección significa regulación del modelo de infancia desde las necesidades del modelo adulto dominante. Pero de hecho el bienestar de los niños marcha a remolque del bienestar general y en el reparto de recursos, servicios, riqueza, los niños reciben menos transferencias públicas y participan de niveles de renta más bajos que los adultos y los ancianos. El análisis de la distribución generacional de los recursos sociales es una de las posibles aproximaciones teóricas que pueden contribuir a dar visibilidad a la infancia, reconociendo así su importancia como estructura permanente en cualquier sociedad, elemento constitutivo de la misma. Este análisis, aplicado al caso español refleja : un esfuerzo importante de los adultos activos a favor de los mayores y una reducida participación de los niños en los beneficios sociales comunes, que da como resultado que la parte más importante de su soporte corra por cuenta de las familias.
Abstract: Re-distribution is one of the functions of the Welfare States and, at this point, distributions criteria becomes essential in order to obtain some igualitarian situation. Childhood welfare is taken for granted, it is not conceived that any public measure could try to prejudice its interest, rather to protect them, but this protection means a regulation of the childhood modl dictated from the needs of the dominant adult model. Nevertheless, as a matter of fact, childhood welfare is situated below general welfare and in relation to resources, services and wealth distribution, children receive less public transfers and share lower income levels than adults and elderly. The social resources generational distribution analysis is one of the approaches that could contribute to make childhood visible and to recognize its importance as a permanent structure in any society, a constitutive element of it. This analysis, applied to Spain, shows an important effort made from adults to favour elderly people and a diminished share of children in the social common benefits and as a consequence, families change with the main part of children support.
Resumen: Los objetivos de la investigación son (a) analizar la naturaleza de las diferencias en la percepción de algunas de las figuras de autoridad más relevantes en el entorno social del adolescente en función de su inclinación a la transgresión y la delincuencia ; (b) determinar si se puede establecer una distinción entre figuras de autoridad institucionales y figuras de autoridad personales e informales, reflejada en una mayor afinidad relativa entre la imagen del maestro y la del policía que entre la imagen del padre y cualquiera de ambas ; y (c) analizar cuáles son las dimensiones en la percepción de la figuras de autoridad formales e informales que contribuyen significativamente a la predicción de la implicación en conductas delictivas. Para ello se empleó una muestra de 394 adolescentes valencianos de ambos sexos entre 13 y 20 años escolarizados en el sistema educativo reglado, y se evaluó mediante un diferencial semántico su percepción del padre, el maestro y el policía, así como su grado de inclinación a la transgresión normativa y la conducta delictiva mediante una escala de autoinforme. Los resultados se discuten el marco de la literatura psicosocial sobre las relaciones entre la delincuencia y la orientación hacia la autoridad en la adolescencia.
Abstract: The aims of the research are (a) to examine the nature of differences in the perception of authority related to propension to delinquency and normative transgression ; (b) to establish whether a difference between institutional authority and personal or informal authority can be identified, reflected in a greater perceptual similarity of teacher and police than there is among any of them and the image of the fahter ; and (c) to examine which percpetual dimensions of informal and formal authority figures significantly predict propension ot delinquent bhavior. The sample comprises 394 Valencian adolescent males and females with ages ranging from 13 to 20 years old, who were administered a semantic differential to assess their perceptions of father, teacher and policeman, as well as a self-report scale of delinquent behavior. Results are discussed in relation to psychosocial literature on relationships between delinquency and orientation toward authority.
Citar: María Ángeles Molpeceres, Lucía I. Llinares and Joan Carles Bernad, La percepción de las figuras de autoridad formales e informales y la inclinación a la conducta delictiva en la adolescencia: un análisis preliminar de sus relaciones, Intervención Psicosocial 8(3), 349-367
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52211
Resumen: La potenciación de recursos, tales como la autoestima, se considera un elemento fundamental en la mejora del ajuste y bienestar psicosocial de la persona (Lin y Ensel, 1989). No obstante, hasta el momento son muy pocos los programas específicamente elaborados para la potenciación de este recurso. En esta investigación, evaluamos un programa de intervención - Programa Galatea - elaborado con la finalidad de potenciar la autoestima y mejorar la integración social de niños con dificultades socioafectivas. En la investigación participaron 21 profesores y 537 alumnos. Para la evaluación del programa se utilizaron medidas de autoestima y de percepción del profesor de sus alumnos, así como un cuestionario sociométrico. Con posterioridad a la intervención, se observa una disminución en el número de rechazos, una mejora en la percepción de los alumnos por el profesor y un incremento en autoestima familiar y física de los alumnos.
Abstract: The empowerment of resources like self-esteem is considered as a main way to improve person's adjustment and well-being (Lin Ensel, 1989). Nevertheless, there are not many programs to empower it. In this research, we evaluate an intervention program which aim is to empower the self-esteem and improve children's social integration - Galatea program -. A sample of 21 teachers and 537 school children was employed in this research. A self-esteem questionnaire, a teachers' perceptions of their students scale and a sociometric questionnaire were used to evaluate the program. The main results are a decrease of the number of rejections, an improvement of teachers' perceptions of their students and children's empowerment of their familiar and physical self-esteem.
Resumen: En este artículo se presenta una experiencia de intervención que se realizó en un barrio periférico del municipio de Santa Cruz de Tenerife, con un grupo de usuarias de los Servicios Sociales pertenecientes a familias en situación de riesgo social. El objetivo era favorecer el desarrollo normalizado de la unidad familiar facilitándoles su integración social. Se trabajaron una serie de contenidos sobre los cuales debían reflexionar, al tiempo que se les entrenaba en algunos aprendizajes dirigidos a la modificación de conductas y habilidades específicas respecto al cuidado y educación de sus hijos. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la rentabilidad social de la intervención con grupos.
Abstract: This article deals with an experience of intervention with a group of mothers of families under social risk. They are users of governmental social services in a poor neighbourhood of Santa Cruz de Tenerife. The goal was to improve the social education normalisation of these families, giving them the necessary tools for social insertion. Some contents were worked with, reflecting about them, at the time users were trained in some learnings to modify behaviors and specific childcare skills. The obtained results show social profitability of groups intervention.
Resumen: El principal objetivo de este estudio es analizar la valoración de un programa de autoayuda de ancianos desde el punto de vista de los ancianos asistidos, hemos recogido datos de un total de 16 sujetos residentes en Granada capital (zona deprimida). Los resultados muestran que la labor de voluntariado de grupos de autoayuda es importante, pero debería programarse de antemano porque puede interferir con otros grupos no institucionales que deben fomentarse, como la familia y los vecinos.
Abstract: The main objective of this study is to analyze the valuation of a program of old people self-help from the point of view of the attended old people. We have picked up data of a total of 16 subjects residents in Granada (depressed area). The results show that the work of volunteers of groups of self-help is important, but it should be programmed ahead of time because it can interfere with other no institutional groups that should be fomented, as the family and the neighbours.
Citar: María Dolores Calero García, T. M. García Berbén, I. Toral, R. Bailón and M. Gálvez, Ancianos asistidos por ancianos. La percepción, desde los asistidos, de un grupo de ayuda mutua, Intervención Psicosocial 8(3), 395-403
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52241
Resumen: El objetivo último de cualquier programa a desarrollar con las personas con discapacidad psíquica es su integración en la sociedad, estudiando las necesidades individuales y dotándoles de los apoyos concretos según esas necesidades. Para ello la sociedad a través de sus diferentes órganos está obligada a ofrecer programas y servicios que faciliten la integración social. El programa de Formación Vial para personas con retraso mental, un paso más hacia la normalización, intenta eliminar barreras físicas y psicológicas, prestando los apoyos necesarios para la adquisición de aprendizajes específicos ; habilitando y proporcionando herramientas, estrategias y favoreciendo la adquisición de hábitos para alcanzar el mayor grado de autonomía personal y social y de autocomplacencia y al mismo tiempo estimular la participación en la vida comunitaria para su plena realización como personas logrando el mayor grado de calidad de vida de estas personas.
Abstract: The ultimate objective of any developing programme with mental disability people, is their integration in society, studying their individual needs and provinding the specific support regarding those needs. Society, through its different institutions has the duty to offer programmes and services aiming to help social integration. The traffic Education programme for individuals with mental disability, a fronthier step towards social integration, intends to eliminate physical and psychologial barriers, giving the necessary help for the acquisition of specific learning, provinding proper tools, strategies and favouring the acquisition of customs in order to reach the highest personal and social autonomy, and sel-satisfaction, and at the same time to stimulate the participation in the community?s affairs for the complete slef-realisation to achieve the maximum quality of life for these peoples.
Resumen: El Manifiesto Europeo por una Ciudadanía y Economía Plural ha marcado una pauta en el debate sobre la inserción socio-laboral en Europa al centrar la atención en aspectos como la reducción del tiempo de trabajo o los ingresos de inserción. En lo esencial, este debate ha puesto de relieve la necesidad de superar el fatalismo implícito en la consideración del paro y la exclusión como fenómenos inevitables. Igualmente se resalta el papel decisivo de la formación para el empleo en los procesos de transición para el cambio, es un dispositivo básico para el desarrollo de competencias como la toma de decisiones, la asunción de riesgos y el aprender a ser. Por otro, es evidente que los programas de formación-empleo han de superar ciertas deficiencias que a menudo impiden servir eficazmente a los participantes, como la disgregación y la falta de continuidad. Precisamente por esas dificultades, el objeto de este artículo es presentar algunas observaciones de demanda social, la integración con la economía real y el desarrollo de dispositivos de planificación y evaluación. Finalmente, la descripción de un cierto número de experiencias en España y Europa sirve para ilustrar las nuevas tendencias que aportan un plus de imaginación y eficacia a la resolución de los problemas locales.
Abstract: The European Manifiest for a Plural Citizenship has marked a rule in the debate on the insertion into work and active life in Europe when centering the attentionn in aspects like the reduction of the time of work or the insertion revenues. In the essential thing this debate has emphasized the necessity to overcome the implicit fatality in the consideration of the unemployment and the exclusion like unavoidable phenomend. In the same way, the decisive paper of training is stood out for in the transition process into active life. On one hand the training for employment understood as education for the change is a basic device for the development of compentencies like the taking of decisions, the assumption of risks and learning how to live. On the other hand, it is evident that the training programmes and employment must overcome certain deficiencies that often prevent toserve the participants efficienly as the desitnegration and the lack of continuity. As for those difficulties, the object of this article is to present some observations and recommendations of operative character related to the best knowledge of the social demand, the integration with the real economy and the development of devices of planning and evaluation. Finally the description of a certain number of experiences in Spain and Europe allows to illustrate the new tendencies that contribute an imagination bonus and effetiveness to the resolution of the local problems.
Resumen: Las empresas de inserción han demostrado ser un mecanismo muy eficaz en la lucha contra la marginación y exclusión del mercado de trabajo de los colectivos tradicionalmente desfavorecidos. En España, son una realidad relativamente reciente que incluye iniciativas en el sector servicios, residuos, reciclaje y medio ambiente, construcción y otros. Pese a este auge en los últimos años, la mayoría de las empresas de inserción han de resolver a diario el dilema de armonizar los objetivos enfrentados de rentabilidad económica y utilidad social, siendo el grupo humano la principal fortaleza y, a la vez, su mayor dificultad. Por último, ha de señalarse que la ausencia de un marco normativo estatal es un problema añadido que limita las iniciativas que desarrollan las Comunidades Autónomas, sin que hasta la fecha se hayan concretado los compromisos adquiridos por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (1999). En este artículo presentamos un balance de las empresas de inserción en España, sus características, ventajas y dificultades y se proponen líneas de acción para el inmediato futuro con vistas a satisfacer las metas sociales y productivas antes señaladas.
Abstract: The insertion companies have demostrated to be a very effective mechanism in the fight against the exclusion of the labour market of the groups traditionally disadvantaged. In Spain, they are a relatively recent reality that includes initiatives in the sector of services, residuals, environment, construction and others. In spite of this peak in the last years, most of the insertion companies must solve the dilemma of harmonizing the conflicting objectives of economic profitability and social utility, being the human group the main strenght and at the same time their biggest difficulty. Finally, it must pointed out that the absence of a normative rule is an added problem that limits the initiatives developed by the regional goverments, and since 1998 there has not been new committments from the Spanish Ministry of habour on this subject.
Resumen: En este artículo se revisan las diferentes tendencias en el área de la intervención sociolaboral y los programas de empleo valorando tres aspectos fundamentales. En primer término, se analiza desde un punto de vista psicológico el contexto económico-laboral del trabajo y sus consecuencias sobre los individuos y los principales sistemas de respuesta, en especial los servicios de empleo. En segundo lugar, se estudian los criterios técnicos de validez de los programas y las dificultades o amenazas a la misma, haciendo un balance de los principales resultados disponibles en vista de los informes más recientes. Finalmente, es interesante hacer un repaso de las áreas de debate y definir los supuestos y zonas de conflicto entre profesionales, antes de esbozar las tendencias y alternativas que pueden marcar este dominio a corto y medio plazo.
Abstract: In this article we review the different tendencies in the field of social intervention and employment prorammes through the analysis of three relevant areas. First, we study from the social and psychological point of view the socio-economic frame of work and its consequences on individuals and public services of placement. Second, a revision is made of technical criteria of validity of programmes and the related problems, taking into account the data fromo the available research. Finally, we do believe that it is necessary to examine the conflicting areas in the field, before drawing up the most outstanding tendencies in the near future.
Resumen: La función redistributiva es una de las que se atribuyen a los estados del bienestar y en este punto el tema de los criterios básicos para la distribución se torna esencial, con vistas a conseguir situaciones en alguna medida igualitarias. El bienestar social infantil como finalidad se da por hecho, no cabe pensar que ninguna acción pública pretenda perjudicar a la infancia, antes bien, estará dirigida a protegerla, mas esta protección significa regulación del modelo de infancia desde las necesidades del modelo adulto dominante. Pero de hecho el bienestar de los niños marcha a remolque del bienestar general y en el reparto de recursos, servicios, riqueza, los niños reciben menos transferencias públicas y participan de niveles de renta más bajos que los adultos y los ancianos. El análisis de la distribución generacional de los recursos sociales es una de las posibles aproximaciones teóricas que pueden contribuir a dar visibilidad a la infancia, reconociendo así su importancia como estructura permanente en cualquier sociedad, elemento constitutivo de la misma. Este análisis, aplicado al caso español refleja : un esfuerzo importante de los adultos activos a favor de los mayores y una reducida participación de los niños en los beneficios sociales comunes, que da como resultado que la parte más importante de su soporte corra por cuenta de las familias.
Abstract: Re-distribution is one of the functions of the Welfare States and, at this point, distributions criteria becomes essential in order to obtain some igualitarian situation. Childhood welfare is taken for granted, it is not conceived that any public measure could try to prejudice its interest, rather to protect them, but this protection means a regulation of the childhood modl dictated from the needs of the dominant adult model. Nevertheless, as a matter of fact, childhood welfare is situated below general welfare and in relation to resources, services and wealth distribution, children receive less public transfers and share lower income levels than adults and elderly. The social resources generational distribution analysis is one of the approaches that could contribute to make childhood visible and to recognize its importance as a permanent structure in any society, a constitutive element of it. This analysis, applied to Spain, shows an important effort made from adults to favour elderly people and a diminished share of children in the social common benefits and as a consequence, families change with the main part of children support.
Resumen: Los objetivos de la investigación son (a) analizar la naturaleza de las diferencias en la percepción de algunas de las figuras de autoridad más relevantes en el entorno social del adolescente en función de su inclinación a la transgresión y la delincuencia ; (b) determinar si se puede establecer una distinción entre figuras de autoridad institucionales y figuras de autoridad personales e informales, reflejada en una mayor afinidad relativa entre la imagen del maestro y la del policía que entre la imagen del padre y cualquiera de ambas ; y (c) analizar cuáles son las dimensiones en la percepción de la figuras de autoridad formales e informales que contribuyen significativamente a la predicción de la implicación en conductas delictivas. Para ello se empleó una muestra de 394 adolescentes valencianos de ambos sexos entre 13 y 20 años escolarizados en el sistema educativo reglado, y se evaluó mediante un diferencial semántico su percepción del padre, el maestro y el policía, así como su grado de inclinación a la transgresión normativa y la conducta delictiva mediante una escala de autoinforme. Los resultados se discuten el marco de la literatura psicosocial sobre las relaciones entre la delincuencia y la orientación hacia la autoridad en la adolescencia.
Abstract: The aims of the research are (a) to examine the nature of differences in the perception of authority related to propension to delinquency and normative transgression ; (b) to establish whether a difference between institutional authority and personal or informal authority can be identified, reflected in a greater perceptual similarity of teacher and police than there is among any of them and the image of the fahter ; and (c) to examine which percpetual dimensions of informal and formal authority figures significantly predict propension ot delinquent bhavior. The sample comprises 394 Valencian adolescent males and females with ages ranging from 13 to 20 years old, who were administered a semantic differential to assess their perceptions of father, teacher and policeman, as well as a self-report scale of delinquent behavior. Results are discussed in relation to psychosocial literature on relationships between delinquency and orientation toward authority.
Citar: María Ángeles Molpeceres, Lucía I. Llinares and Joan Carles Bernad, La percepción de las figuras de autoridad formales e informales y la inclinación a la conducta delictiva en la adolescencia: un análisis preliminar de sus relaciones, Intervención Psicosocial 8(3), 349-367
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52211
Resumen: La potenciación de recursos, tales como la autoestima, se considera un elemento fundamental en la mejora del ajuste y bienestar psicosocial de la persona (Lin y Ensel, 1989). No obstante, hasta el momento son muy pocos los programas específicamente elaborados para la potenciación de este recurso. En esta investigación, evaluamos un programa de intervención - Programa Galatea - elaborado con la finalidad de potenciar la autoestima y mejorar la integración social de niños con dificultades socioafectivas. En la investigación participaron 21 profesores y 537 alumnos. Para la evaluación del programa se utilizaron medidas de autoestima y de percepción del profesor de sus alumnos, así como un cuestionario sociométrico. Con posterioridad a la intervención, se observa una disminución en el número de rechazos, una mejora en la percepción de los alumnos por el profesor y un incremento en autoestima familiar y física de los alumnos.
Abstract: The empowerment of resources like self-esteem is considered as a main way to improve person's adjustment and well-being (Lin Ensel, 1989). Nevertheless, there are not many programs to empower it. In this research, we evaluate an intervention program which aim is to empower the self-esteem and improve children's social integration - Galatea program -. A sample of 21 teachers and 537 school children was employed in this research. A self-esteem questionnaire, a teachers' perceptions of their students scale and a sociometric questionnaire were used to evaluate the program. The main results are a decrease of the number of rejections, an improvement of teachers' perceptions of their students and children's empowerment of their familiar and physical self-esteem.
Resumen: En este artículo se presenta una experiencia de intervención que se realizó en un barrio periférico del municipio de Santa Cruz de Tenerife, con un grupo de usuarias de los Servicios Sociales pertenecientes a familias en situación de riesgo social. El objetivo era favorecer el desarrollo normalizado de la unidad familiar facilitándoles su integración social. Se trabajaron una serie de contenidos sobre los cuales debían reflexionar, al tiempo que se les entrenaba en algunos aprendizajes dirigidos a la modificación de conductas y habilidades específicas respecto al cuidado y educación de sus hijos. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la rentabilidad social de la intervención con grupos.
Abstract: This article deals with an experience of intervention with a group of mothers of families under social risk. They are users of governmental social services in a poor neighbourhood of Santa Cruz de Tenerife. The goal was to improve the social education normalisation of these families, giving them the necessary tools for social insertion. Some contents were worked with, reflecting about them, at the time users were trained in some learnings to modify behaviors and specific childcare skills. The obtained results show social profitability of groups intervention.
Resumen: El principal objetivo de este estudio es analizar la valoración de un programa de autoayuda de ancianos desde el punto de vista de los ancianos asistidos, hemos recogido datos de un total de 16 sujetos residentes en Granada capital (zona deprimida). Los resultados muestran que la labor de voluntariado de grupos de autoayuda es importante, pero debería programarse de antemano porque puede interferir con otros grupos no institucionales que deben fomentarse, como la familia y los vecinos.
Abstract: The main objective of this study is to analyze the valuation of a program of old people self-help from the point of view of the attended old people. We have picked up data of a total of 16 subjects residents in Granada (depressed area). The results show that the work of volunteers of groups of self-help is important, but it should be programmed ahead of time because it can interfere with other no institutional groups that should be fomented, as the family and the neighbours.
Citar: María Dolores Calero García, T. M. García Berbén, I. Toral, R. Bailón and M. Gálvez, Ancianos asistidos por ancianos. La percepción, desde los asistidos, de un grupo de ayuda mutua, Intervención Psicosocial 8(3), 395-403
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51999831&articulo=52241
Resumen: El objetivo último de cualquier programa a desarrollar con las personas con discapacidad psíquica es su integración en la sociedad, estudiando las necesidades individuales y dotándoles de los apoyos concretos según esas necesidades. Para ello la sociedad a través de sus diferentes órganos está obligada a ofrecer programas y servicios que faciliten la integración social. El programa de Formación Vial para personas con retraso mental, un paso más hacia la normalización, intenta eliminar barreras físicas y psicológicas, prestando los apoyos necesarios para la adquisición de aprendizajes específicos ; habilitando y proporcionando herramientas, estrategias y favoreciendo la adquisición de hábitos para alcanzar el mayor grado de autonomía personal y social y de autocomplacencia y al mismo tiempo estimular la participación en la vida comunitaria para su plena realización como personas logrando el mayor grado de calidad de vida de estas personas.
Abstract: The ultimate objective of any developing programme with mental disability people, is their integration in society, studying their individual needs and provinding the specific support regarding those needs. Society, through its different institutions has the duty to offer programmes and services aiming to help social integration. The traffic Education programme for individuals with mental disability, a fronthier step towards social integration, intends to eliminate physical and psychologial barriers, giving the necessary help for the acquisition of specific learning, provinding proper tools, strategies and favouring the acquisition of customs in order to reach the highest personal and social autonomy, and sel-satisfaction, and at the same time to stimulate the participation in the community?s affairs for the complete slef-realisation to achieve the maximum quality of life for these peoples.
