Psychosocial Intervention ofrecerá una traducción al castellano (disponible online) de los artículos originalmente escritos en inglés. Con esta iniciativa, los lectores con limitaciones en el uso del inglés podrán acceder a la investigación publicada originalmente en inglés, y los autores que escriben en inglés llegarán a una audiencia mayor.
Psychosocial Intervention will provide a Spanish translation (available online) of papers originally written in English. With this initiative, readers with limited English proficiency will have access to original research published in English, and authors writing in English will reach a wider audience.
Resumen: La reflexión sobre los medios y sus implicaciones políticas y psicosociales de cara a la intervención requiere considerar al menos tres grandes vertices de reflexión : el vértice politico, el vértice epistemológico y el vértice ontológico. El vértice politico remite a la idea de las relaciones de poder entre medios de comunicación y profesionales de la intervención ; el vértice ontológico a las relaciones entre realidad y representación y, por ultimo, el vértice epistemológico a las relaciones entre conciencia, conocimiento e información.
Abstract: The reflection on the media and their political and psychosocial implications for the intervention requires to consider at least three large reflection rertexps : the political vertex, the epistemological one and the ontological vertex. The political vertex refers to the idea of the power relations between media and intervention professionals ; the ontological vertex deals with the relations reality and representation and, finally, the epistemological vertex refers to the relations between conscience, knowledge and information.
Resumen: El autor plantea en este articulo el concepto de comunicación educativa que ha trabajado en America Latina con otros intelectuales vinculados a proyectos de carácter participativo. Son presentadas las necesidades y demandas de comunicadores relacionados con las grandes mayorías de la población y distintas experiencias en las que ha participado el autor. Una de las propuestas centrales de trabajo es la de mediación pedagógica, entendida como la tarea de promover y acompañar el aprendizaje en las relaciones presenciales y a través de distintos materiales impresos y audiovisuales. La preocupación, dentro de lo que tradicionalmente se ha entendido como intervención, pasa del intento de influir en las conductas ajenas a ofrece recursos y oportunidades para el aprendizaje.
Abstract: In this paper, the author establishes the notion of educational communication, a concept he has worked on with other specialists relate to participation proyects in Latin America. The needs and demands of communicators are introduced, in relation to the population mayorities, as well as different situations experienced by the author. Pedagogical mediation is one of the main purpose of this work, understood as the task of promoting and accompanying apprenticeship in personal relations and through printed and audiovisual materials. Traditionally, the intervention interest goes from an attempt of influencing somebody else´s behaviour to offer resources and opportunities for learning.
Resumen: Partimos de una breve descripción sobre como es la familia actual y ofrecemos un repertorio de películas que giran en torno a la temática familiar. Presentamos el videoforum como instrumento de trabajo cuyo objetivo fundamental es promover la reflexion sobre esta temática : relaciones familiares, los hijos, la pareja, la comunicación. De esta manera, consideramos el video como una estrategia de intervención psicotecnia.
Abstract: We start from a brief description of how the present family is, and we offer assorted films which are about the family. At the same time, we present videoforum as a means of work, which main aim is to promote the reflection on this subject matter : family relationships, children, the couple and communication. Therefore, we consider videoforum as a strategy of participation in the community.
Resumen: La prosocialidad esta emergiendo en la psicología evolutiva y en la social por las consecuencias positivas o beneficios que desprenden para todos los componentes de un sistema social, el receptor o receptores (incluso grupos o sociedades), la interrelación misma, y, estudiando recientemente, incluso para el sujeto o autor, especialmente por lo que respecta a su salud mental y emociones. Este articulo presenta un modelo teórico que incluye métodos e instrumentos para la introducción, la formación, mantenimiento e incremento de tal prosocialidad. De ellos vamos a destacar el papel relevante que en nuestro programas esta teniendo el uso de la television.
Abstract: Prosociality is appearing on the evolutionary and social psychology because of the positive consequences or benefits for all components of a social system, the receiver or receivers (even groups or societies), the interrelation itself and, recently studied, even for the individual or the author specially regarding mental health and moves. This paper presents a theoretical model including methods and instrument for the introduction, formation, promotion, maintenance and increment of prosociality. We specially highlight the excellent role of the use of television in our programs.
Resumen: Este trabajo ofrece una vision del papel que pueden desempeñar los Medios de Comunicación de masas en la Intervención Comunitaria, entendida como un proceso en el que se pretende ayudar a las personas a que cambien ellas mismas con su propia actividad responsable, para ser protagonistas de una mejora en su calidad de vida. En esta línea se analiza también el fenómeno de la comunicación persuasiva en aquellas de sus facetas mas indicadas para ser utilizadas en los procesos de Intervención Comunitaria. Va a tratar asimismo de hacer una consideración sobre los M.C.M. que, al ser uno de los mas potentes agentes de comunicación, información y difusión de la sociedad de hoy, puede ofrecer al interventor una valiosa colaboración. Y, por lo tanto, conviene reflexionar cuidadosamente sobre la mejor forma de contar con esta ineludible presencia, reflexión a la que puede ayudar mucho el enfoque psicosocial y concretamente de la Psicología Social de la Comunicación porque el vehículo privilegiado de la interacción humana es la comunicación, que en todas sus ricas y variadas manifestaciones establece y mantiene los contactos e intercambios propios del acontecer social humano.
Abstract: This project provides a view of the role played by Mass Media in Community Participation, understood as a process helping people to change themselves through their own responsible activity, in order to be protagonists of an improvement of their life standards. In this line, the phenomenon of persuasive communication is also analised in all its aspects, especially those which are most useful in the processes of Community Participation. It also aims to show the valuable contribution Mass Media can offer to the supervise being one of the most powerful communication, information and diffusion agents now. And therefore, it is convenient to reflect carefully on the best way of considering this unavoidable presence, a process which can be assisted by the psychosocial approach, to be exact by the Social Psychology for Communication because Communication itself is the privilegied vehicle for human interaction, establishing and maintaining in all its rich, varied versions the contact and exchanges which are typical of human social development.
Resumen: Ante el desarrollo de nuevas técnicas de intervención en extracción y transplantes de órganos y la importancia de la donación en nuestro país, se plantea un análisis de los aspectos psicosociales relacionados mas relevantes. Partiendo de los datos epidemiológicos de la donación en España, se esbozan las leyes que regulan la donación, para pasar a valorar la participación del Personal Sanitario en tal proceso, así como los obstáculos, directamente relacionados con tales profesionales, que dificultan la donación (actitudes, dudas con respecto al concepto de muerte cerebral, indeterminación de roles, etc.)
Abstract: Concerning the development of new intervention techniques in extraction and organs transplant, and due the importance of donation in our country, this paper presents an analysis of the most outstanding psychosocial aspects. Starting from the epidemiological donation data in Spain, laws regulating donation are sketched, and the contribution of the sanitary staff in such a process is evaluated, as well as the difficulties obstructing donation related to these professionals.
Citar: P. Bas Sarmiento, Francisco J. Gala Leon, C. Guillén Gestoso, M. Lupiani Giménez, R. González Rodríguez, A. Gómez Sanabria and F. Palenzuela Sanchez, Análisis psicosocial de la donación de órganos, Intervención Psicosocial 7(3), 397-406
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52011
Resumen: En el presente trabajo se justifica la limitación que supone entender la validez como producto derivado de la perspectiva experimentalista de diseño en el ámbito de la evaluación de programas. Por contra, se plantea la noción de validez como un proceso de interrelación entre programa de intervención y planes de evaluación, donde se precisa un referente claro de intervención enmarcado en un contexto y con la implicación directa de todos los participantes en el proceso evaluativo. Una aplicación de esta concepción de validez se describe esquemáticamente en el proceso de evaluación seguido en el Servicio de Infancia y Familia de la Diputación Provincial de Sevilla. En la misma, y con objeto de potenciar la utilidad - validez del proceso evaluativo, a través de replicaciones sucesivas se logro estructurar un programa de intervención - global valido para el conjunto de las comunidades infantiles que componían el Servicio.
Abstract: This study justifies the limitation to apply the definition of validity as a product of the experimental perspective of design in the context of program evaluation. Instead, this paper introduces the notion of validity as an interrelational process between the intervention program and the evaluation plans. The necessity to define a clear referent of the intervention program and its context, and to foster practitioners involvement is also enhanced. An application of this validity notion in the evaluation process of an Infant Service is briefly described. The aim of this application was to allow a valid and useful evaluation process. At the end, after successive replications, a valid intervention and evaluation program was designed for the whole infant communities of the Service.
Resumen: El presente articulo pretende mostrar una parte del programa Practical & Educational Training (PET). Se trata de un diseño metodológico con abordaje cognitivista destinado a grupos de adolescentes en riesgo social. En el marco del programa comunitario Leonardo da Vinci, se esta elaborando y aplicando esta propuesta de formación de habilidades sociolaborales destinada a jóvenes en desventaja socioeconómica participantes en talleres profesionales de garantía social, con la ayuda financiera de la Comisión de la Union Europea dentro del Programa Leonardo da Vinci. Nuestro plan de acción pretende desarrollar, en el centro educativo, un programa de entrenamiento integral para facilitar el acceso al empleo de los jóvenes e incluye : módulos de entrenamiento(destrezas sociolaborales, búsqueda activa de empleo, formación de formadores), instrumentos de evaluación (habilidades sociales básicas, destrezas sociolaborales y actitudes), así como una metodología de seguimiento de los alumnos que realizan sus practicas laborales. Los lectores encontraran una ejemplificación de las sesiones cuyo diseño es objeto de dicho programa. Son programaciones de aula-taller de habilidades sociales y laborales que incluyen materiales didácticos para profesores y alumnos de dichas areas.
Abstract: This paper shows the Practical and Educational Training programme (P.E.T.), which is a methodological design with a cognitivism approach to work wim group of young people in social risk situation within the frame of the Leonardo da Vinci programme. The main objective of P.E.T. project is to encourage specific initial vocational training measures for disadvantaged young people without adequate training, with the support of the Commission of the European Communities under the Leonardo da Vinci Programme. Our action plan tray to develop an integrate training programme to facilitate the access from educational centres to enterprises for young disadvantaged people. The integral training programme which will be developed through this project consists in : training modeles (such as Socio-laboral skills, Active Job Searching, Training trainers), evaluation tools (for tutors to evaluate technical and personal skills in the company period : evaluation of Socio-laboral skills, Basic skills, attitudes) and supervision and follow-up plans for the student/worker in the enterprise. The readers can find a new example of didactic materials to use in social and job skills courses.
Citar: Ana María González Prado and Kenia Lucia Navarro Gallardo, Desarrollo de competencias transversales para el acceso al empleo: PRACTICAL & EDUCATIONAL TRAINING, una propuesta metodológica, Intervención Psicosocial 7(3), 427-443
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52031
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Intervención Psicosocial hasta 2010 Psychosocial Intervention de 2011 en adelante
Resumen: La reflexión sobre los medios y sus implicaciones políticas y psicosociales de cara a la intervención requiere considerar al menos tres grandes vertices de reflexión : el vértice politico, el vértice epistemológico y el vértice ontológico. El vértice politico remite a la idea de las relaciones de poder entre medios de comunicación y profesionales de la intervención ; el vértice ontológico a las relaciones entre realidad y representación y, por ultimo, el vértice epistemológico a las relaciones entre conciencia, conocimiento e información.
Abstract: The reflection on the media and their political and psychosocial implications for the intervention requires to consider at least three large reflection rertexps : the political vertex, the epistemological one and the ontological vertex. The political vertex refers to the idea of the power relations between media and intervention professionals ; the ontological vertex deals with the relations reality and representation and, finally, the epistemological vertex refers to the relations between conscience, knowledge and information.
Resumen: El autor plantea en este articulo el concepto de comunicación educativa que ha trabajado en America Latina con otros intelectuales vinculados a proyectos de carácter participativo. Son presentadas las necesidades y demandas de comunicadores relacionados con las grandes mayorías de la población y distintas experiencias en las que ha participado el autor. Una de las propuestas centrales de trabajo es la de mediación pedagógica, entendida como la tarea de promover y acompañar el aprendizaje en las relaciones presenciales y a través de distintos materiales impresos y audiovisuales. La preocupación, dentro de lo que tradicionalmente se ha entendido como intervención, pasa del intento de influir en las conductas ajenas a ofrece recursos y oportunidades para el aprendizaje.
Abstract: In this paper, the author establishes the notion of educational communication, a concept he has worked on with other specialists relate to participation proyects in Latin America. The needs and demands of communicators are introduced, in relation to the population mayorities, as well as different situations experienced by the author. Pedagogical mediation is one of the main purpose of this work, understood as the task of promoting and accompanying apprenticeship in personal relations and through printed and audiovisual materials. Traditionally, the intervention interest goes from an attempt of influencing somebody else´s behaviour to offer resources and opportunities for learning.
Resumen: Partimos de una breve descripción sobre como es la familia actual y ofrecemos un repertorio de películas que giran en torno a la temática familiar. Presentamos el videoforum como instrumento de trabajo cuyo objetivo fundamental es promover la reflexion sobre esta temática : relaciones familiares, los hijos, la pareja, la comunicación. De esta manera, consideramos el video como una estrategia de intervención psicotecnia.
Abstract: We start from a brief description of how the present family is, and we offer assorted films which are about the family. At the same time, we present videoforum as a means of work, which main aim is to promote the reflection on this subject matter : family relationships, children, the couple and communication. Therefore, we consider videoforum as a strategy of participation in the community.
Resumen: La prosocialidad esta emergiendo en la psicología evolutiva y en la social por las consecuencias positivas o beneficios que desprenden para todos los componentes de un sistema social, el receptor o receptores (incluso grupos o sociedades), la interrelación misma, y, estudiando recientemente, incluso para el sujeto o autor, especialmente por lo que respecta a su salud mental y emociones. Este articulo presenta un modelo teórico que incluye métodos e instrumentos para la introducción, la formación, mantenimiento e incremento de tal prosocialidad. De ellos vamos a destacar el papel relevante que en nuestro programas esta teniendo el uso de la television.
Abstract: Prosociality is appearing on the evolutionary and social psychology because of the positive consequences or benefits for all components of a social system, the receiver or receivers (even groups or societies), the interrelation itself and, recently studied, even for the individual or the author specially regarding mental health and moves. This paper presents a theoretical model including methods and instrument for the introduction, formation, promotion, maintenance and increment of prosociality. We specially highlight the excellent role of the use of television in our programs.
Resumen: Este trabajo ofrece una vision del papel que pueden desempeñar los Medios de Comunicación de masas en la Intervención Comunitaria, entendida como un proceso en el que se pretende ayudar a las personas a que cambien ellas mismas con su propia actividad responsable, para ser protagonistas de una mejora en su calidad de vida. En esta línea se analiza también el fenómeno de la comunicación persuasiva en aquellas de sus facetas mas indicadas para ser utilizadas en los procesos de Intervención Comunitaria. Va a tratar asimismo de hacer una consideración sobre los M.C.M. que, al ser uno de los mas potentes agentes de comunicación, información y difusión de la sociedad de hoy, puede ofrecer al interventor una valiosa colaboración. Y, por lo tanto, conviene reflexionar cuidadosamente sobre la mejor forma de contar con esta ineludible presencia, reflexión a la que puede ayudar mucho el enfoque psicosocial y concretamente de la Psicología Social de la Comunicación porque el vehículo privilegiado de la interacción humana es la comunicación, que en todas sus ricas y variadas manifestaciones establece y mantiene los contactos e intercambios propios del acontecer social humano.
Abstract: This project provides a view of the role played by Mass Media in Community Participation, understood as a process helping people to change themselves through their own responsible activity, in order to be protagonists of an improvement of their life standards. In this line, the phenomenon of persuasive communication is also analised in all its aspects, especially those which are most useful in the processes of Community Participation. It also aims to show the valuable contribution Mass Media can offer to the supervise being one of the most powerful communication, information and diffusion agents now. And therefore, it is convenient to reflect carefully on the best way of considering this unavoidable presence, a process which can be assisted by the psychosocial approach, to be exact by the Social Psychology for Communication because Communication itself is the privilegied vehicle for human interaction, establishing and maintaining in all its rich, varied versions the contact and exchanges which are typical of human social development.
Resumen: Ante el desarrollo de nuevas técnicas de intervención en extracción y transplantes de órganos y la importancia de la donación en nuestro país, se plantea un análisis de los aspectos psicosociales relacionados mas relevantes. Partiendo de los datos epidemiológicos de la donación en España, se esbozan las leyes que regulan la donación, para pasar a valorar la participación del Personal Sanitario en tal proceso, así como los obstáculos, directamente relacionados con tales profesionales, que dificultan la donación (actitudes, dudas con respecto al concepto de muerte cerebral, indeterminación de roles, etc.)
Abstract: Concerning the development of new intervention techniques in extraction and organs transplant, and due the importance of donation in our country, this paper presents an analysis of the most outstanding psychosocial aspects. Starting from the epidemiological donation data in Spain, laws regulating donation are sketched, and the contribution of the sanitary staff in such a process is evaluated, as well as the difficulties obstructing donation related to these professionals.
Citar: P. Bas Sarmiento, Francisco J. Gala Leon, C. Guillén Gestoso, M. Lupiani Giménez, R. González Rodríguez, A. Gómez Sanabria and F. Palenzuela Sanchez, Análisis psicosocial de la donación de órganos, Intervención Psicosocial 7(3), 397-406
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52011
Resumen: En el presente trabajo se justifica la limitación que supone entender la validez como producto derivado de la perspectiva experimentalista de diseño en el ámbito de la evaluación de programas. Por contra, se plantea la noción de validez como un proceso de interrelación entre programa de intervención y planes de evaluación, donde se precisa un referente claro de intervención enmarcado en un contexto y con la implicación directa de todos los participantes en el proceso evaluativo. Una aplicación de esta concepción de validez se describe esquemáticamente en el proceso de evaluación seguido en el Servicio de Infancia y Familia de la Diputación Provincial de Sevilla. En la misma, y con objeto de potenciar la utilidad - validez del proceso evaluativo, a través de replicaciones sucesivas se logro estructurar un programa de intervención - global valido para el conjunto de las comunidades infantiles que componían el Servicio.
Abstract: This study justifies the limitation to apply the definition of validity as a product of the experimental perspective of design in the context of program evaluation. Instead, this paper introduces the notion of validity as an interrelational process between the intervention program and the evaluation plans. The necessity to define a clear referent of the intervention program and its context, and to foster practitioners involvement is also enhanced. An application of this validity notion in the evaluation process of an Infant Service is briefly described. The aim of this application was to allow a valid and useful evaluation process. At the end, after successive replications, a valid intervention and evaluation program was designed for the whole infant communities of the Service.
Resumen: El presente articulo pretende mostrar una parte del programa Practical & Educational Training (PET). Se trata de un diseño metodológico con abordaje cognitivista destinado a grupos de adolescentes en riesgo social. En el marco del programa comunitario Leonardo da Vinci, se esta elaborando y aplicando esta propuesta de formación de habilidades sociolaborales destinada a jóvenes en desventaja socioeconómica participantes en talleres profesionales de garantía social, con la ayuda financiera de la Comisión de la Union Europea dentro del Programa Leonardo da Vinci. Nuestro plan de acción pretende desarrollar, en el centro educativo, un programa de entrenamiento integral para facilitar el acceso al empleo de los jóvenes e incluye : módulos de entrenamiento(destrezas sociolaborales, búsqueda activa de empleo, formación de formadores), instrumentos de evaluación (habilidades sociales básicas, destrezas sociolaborales y actitudes), así como una metodología de seguimiento de los alumnos que realizan sus practicas laborales. Los lectores encontraran una ejemplificación de las sesiones cuyo diseño es objeto de dicho programa. Son programaciones de aula-taller de habilidades sociales y laborales que incluyen materiales didácticos para profesores y alumnos de dichas areas.
Abstract: This paper shows the Practical and Educational Training programme (P.E.T.), which is a methodological design with a cognitivism approach to work wim group of young people in social risk situation within the frame of the Leonardo da Vinci programme. The main objective of P.E.T. project is to encourage specific initial vocational training measures for disadvantaged young people without adequate training, with the support of the Commission of the European Communities under the Leonardo da Vinci Programme. Our action plan tray to develop an integrate training programme to facilitate the access from educational centres to enterprises for young disadvantaged people. The integral training programme which will be developed through this project consists in : training modeles (such as Socio-laboral skills, Active Job Searching, Training trainers), evaluation tools (for tutors to evaluate technical and personal skills in the company period : evaluation of Socio-laboral skills, Basic skills, attitudes) and supervision and follow-up plans for the student/worker in the enterprise. The readers can find a new example of didactic materials to use in social and job skills courses.
Citar: Ana María González Prado and Kenia Lucia Navarro Gallardo, Desarrollo de competencias transversales para el acceso al empleo: PRACTICAL & EDUCATIONAL TRAINING, una propuesta metodológica, Intervención Psicosocial 7(3), 427-443
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52031
Resumen: La reflexión sobre los medios y sus implicaciones políticas y psicosociales de cara a la intervención requiere considerar al menos tres grandes vertices de reflexión : el vértice politico, el vértice epistemológico y el vértice ontológico. El vértice politico remite a la idea de las relaciones de poder entre medios de comunicación y profesionales de la intervención ; el vértice ontológico a las relaciones entre realidad y representación y, por ultimo, el vértice epistemológico a las relaciones entre conciencia, conocimiento e información.
Abstract: The reflection on the media and their political and psychosocial implications for the intervention requires to consider at least three large reflection rertexps : the political vertex, the epistemological one and the ontological vertex. The political vertex refers to the idea of the power relations between media and intervention professionals ; the ontological vertex deals with the relations reality and representation and, finally, the epistemological vertex refers to the relations between conscience, knowledge and information.
Resumen: El autor plantea en este articulo el concepto de comunicación educativa que ha trabajado en America Latina con otros intelectuales vinculados a proyectos de carácter participativo. Son presentadas las necesidades y demandas de comunicadores relacionados con las grandes mayorías de la población y distintas experiencias en las que ha participado el autor. Una de las propuestas centrales de trabajo es la de mediación pedagógica, entendida como la tarea de promover y acompañar el aprendizaje en las relaciones presenciales y a través de distintos materiales impresos y audiovisuales. La preocupación, dentro de lo que tradicionalmente se ha entendido como intervención, pasa del intento de influir en las conductas ajenas a ofrece recursos y oportunidades para el aprendizaje.
Abstract: In this paper, the author establishes the notion of educational communication, a concept he has worked on with other specialists relate to participation proyects in Latin America. The needs and demands of communicators are introduced, in relation to the population mayorities, as well as different situations experienced by the author. Pedagogical mediation is one of the main purpose of this work, understood as the task of promoting and accompanying apprenticeship in personal relations and through printed and audiovisual materials. Traditionally, the intervention interest goes from an attempt of influencing somebody else´s behaviour to offer resources and opportunities for learning.
Resumen: Partimos de una breve descripción sobre como es la familia actual y ofrecemos un repertorio de películas que giran en torno a la temática familiar. Presentamos el videoforum como instrumento de trabajo cuyo objetivo fundamental es promover la reflexion sobre esta temática : relaciones familiares, los hijos, la pareja, la comunicación. De esta manera, consideramos el video como una estrategia de intervención psicotecnia.
Abstract: We start from a brief description of how the present family is, and we offer assorted films which are about the family. At the same time, we present videoforum as a means of work, which main aim is to promote the reflection on this subject matter : family relationships, children, the couple and communication. Therefore, we consider videoforum as a strategy of participation in the community.
Resumen: La prosocialidad esta emergiendo en la psicología evolutiva y en la social por las consecuencias positivas o beneficios que desprenden para todos los componentes de un sistema social, el receptor o receptores (incluso grupos o sociedades), la interrelación misma, y, estudiando recientemente, incluso para el sujeto o autor, especialmente por lo que respecta a su salud mental y emociones. Este articulo presenta un modelo teórico que incluye métodos e instrumentos para la introducción, la formación, mantenimiento e incremento de tal prosocialidad. De ellos vamos a destacar el papel relevante que en nuestro programas esta teniendo el uso de la television.
Abstract: Prosociality is appearing on the evolutionary and social psychology because of the positive consequences or benefits for all components of a social system, the receiver or receivers (even groups or societies), the interrelation itself and, recently studied, even for the individual or the author specially regarding mental health and moves. This paper presents a theoretical model including methods and instrument for the introduction, formation, promotion, maintenance and increment of prosociality. We specially highlight the excellent role of the use of television in our programs.
Resumen: Este trabajo ofrece una vision del papel que pueden desempeñar los Medios de Comunicación de masas en la Intervención Comunitaria, entendida como un proceso en el que se pretende ayudar a las personas a que cambien ellas mismas con su propia actividad responsable, para ser protagonistas de una mejora en su calidad de vida. En esta línea se analiza también el fenómeno de la comunicación persuasiva en aquellas de sus facetas mas indicadas para ser utilizadas en los procesos de Intervención Comunitaria. Va a tratar asimismo de hacer una consideración sobre los M.C.M. que, al ser uno de los mas potentes agentes de comunicación, información y difusión de la sociedad de hoy, puede ofrecer al interventor una valiosa colaboración. Y, por lo tanto, conviene reflexionar cuidadosamente sobre la mejor forma de contar con esta ineludible presencia, reflexión a la que puede ayudar mucho el enfoque psicosocial y concretamente de la Psicología Social de la Comunicación porque el vehículo privilegiado de la interacción humana es la comunicación, que en todas sus ricas y variadas manifestaciones establece y mantiene los contactos e intercambios propios del acontecer social humano.
Abstract: This project provides a view of the role played by Mass Media in Community Participation, understood as a process helping people to change themselves through their own responsible activity, in order to be protagonists of an improvement of their life standards. In this line, the phenomenon of persuasive communication is also analised in all its aspects, especially those which are most useful in the processes of Community Participation. It also aims to show the valuable contribution Mass Media can offer to the supervise being one of the most powerful communication, information and diffusion agents now. And therefore, it is convenient to reflect carefully on the best way of considering this unavoidable presence, a process which can be assisted by the psychosocial approach, to be exact by the Social Psychology for Communication because Communication itself is the privilegied vehicle for human interaction, establishing and maintaining in all its rich, varied versions the contact and exchanges which are typical of human social development.
Resumen: Ante el desarrollo de nuevas técnicas de intervención en extracción y transplantes de órganos y la importancia de la donación en nuestro país, se plantea un análisis de los aspectos psicosociales relacionados mas relevantes. Partiendo de los datos epidemiológicos de la donación en España, se esbozan las leyes que regulan la donación, para pasar a valorar la participación del Personal Sanitario en tal proceso, así como los obstáculos, directamente relacionados con tales profesionales, que dificultan la donación (actitudes, dudas con respecto al concepto de muerte cerebral, indeterminación de roles, etc.)
Abstract: Concerning the development of new intervention techniques in extraction and organs transplant, and due the importance of donation in our country, this paper presents an analysis of the most outstanding psychosocial aspects. Starting from the epidemiological donation data in Spain, laws regulating donation are sketched, and the contribution of the sanitary staff in such a process is evaluated, as well as the difficulties obstructing donation related to these professionals.
Citar: P. Bas Sarmiento, Francisco J. Gala Leon, C. Guillén Gestoso, M. Lupiani Giménez, R. González Rodríguez, A. Gómez Sanabria and F. Palenzuela Sanchez, Análisis psicosocial de la donación de órganos, Intervención Psicosocial 7(3), 397-406
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52011
Resumen: En el presente trabajo se justifica la limitación que supone entender la validez como producto derivado de la perspectiva experimentalista de diseño en el ámbito de la evaluación de programas. Por contra, se plantea la noción de validez como un proceso de interrelación entre programa de intervención y planes de evaluación, donde se precisa un referente claro de intervención enmarcado en un contexto y con la implicación directa de todos los participantes en el proceso evaluativo. Una aplicación de esta concepción de validez se describe esquemáticamente en el proceso de evaluación seguido en el Servicio de Infancia y Familia de la Diputación Provincial de Sevilla. En la misma, y con objeto de potenciar la utilidad - validez del proceso evaluativo, a través de replicaciones sucesivas se logro estructurar un programa de intervención - global valido para el conjunto de las comunidades infantiles que componían el Servicio.
Abstract: This study justifies the limitation to apply the definition of validity as a product of the experimental perspective of design in the context of program evaluation. Instead, this paper introduces the notion of validity as an interrelational process between the intervention program and the evaluation plans. The necessity to define a clear referent of the intervention program and its context, and to foster practitioners involvement is also enhanced. An application of this validity notion in the evaluation process of an Infant Service is briefly described. The aim of this application was to allow a valid and useful evaluation process. At the end, after successive replications, a valid intervention and evaluation program was designed for the whole infant communities of the Service.
Resumen: El presente articulo pretende mostrar una parte del programa Practical & Educational Training (PET). Se trata de un diseño metodológico con abordaje cognitivista destinado a grupos de adolescentes en riesgo social. En el marco del programa comunitario Leonardo da Vinci, se esta elaborando y aplicando esta propuesta de formación de habilidades sociolaborales destinada a jóvenes en desventaja socioeconómica participantes en talleres profesionales de garantía social, con la ayuda financiera de la Comisión de la Union Europea dentro del Programa Leonardo da Vinci. Nuestro plan de acción pretende desarrollar, en el centro educativo, un programa de entrenamiento integral para facilitar el acceso al empleo de los jóvenes e incluye : módulos de entrenamiento(destrezas sociolaborales, búsqueda activa de empleo, formación de formadores), instrumentos de evaluación (habilidades sociales básicas, destrezas sociolaborales y actitudes), así como una metodología de seguimiento de los alumnos que realizan sus practicas laborales. Los lectores encontraran una ejemplificación de las sesiones cuyo diseño es objeto de dicho programa. Son programaciones de aula-taller de habilidades sociales y laborales que incluyen materiales didácticos para profesores y alumnos de dichas areas.
Abstract: This paper shows the Practical and Educational Training programme (P.E.T.), which is a methodological design with a cognitivism approach to work wim group of young people in social risk situation within the frame of the Leonardo da Vinci programme. The main objective of P.E.T. project is to encourage specific initial vocational training measures for disadvantaged young people without adequate training, with the support of the Commission of the European Communities under the Leonardo da Vinci Programme. Our action plan tray to develop an integrate training programme to facilitate the access from educational centres to enterprises for young disadvantaged people. The integral training programme which will be developed through this project consists in : training modeles (such as Socio-laboral skills, Active Job Searching, Training trainers), evaluation tools (for tutors to evaluate technical and personal skills in the company period : evaluation of Socio-laboral skills, Basic skills, attitudes) and supervision and follow-up plans for the student/worker in the enterprise. The readers can find a new example of didactic materials to use in social and job skills courses.
Citar: Ana María González Prado and Kenia Lucia Navarro Gallardo, Desarrollo de competencias transversales para el acceso al empleo: PRACTICAL & EDUCATIONAL TRAINING, una propuesta metodológica, Intervención Psicosocial 7(3), 427-443
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52031
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Intervención Psicosocial through 2010 Psychosocial Intervention from 2011 forward
Resumen: La reflexión sobre los medios y sus implicaciones políticas y psicosociales de cara a la intervención requiere considerar al menos tres grandes vertices de reflexión : el vértice politico, el vértice epistemológico y el vértice ontológico. El vértice politico remite a la idea de las relaciones de poder entre medios de comunicación y profesionales de la intervención ; el vértice ontológico a las relaciones entre realidad y representación y, por ultimo, el vértice epistemológico a las relaciones entre conciencia, conocimiento e información.
Abstract: The reflection on the media and their political and psychosocial implications for the intervention requires to consider at least three large reflection rertexps : the political vertex, the epistemological one and the ontological vertex. The political vertex refers to the idea of the power relations between media and intervention professionals ; the ontological vertex deals with the relations reality and representation and, finally, the epistemological vertex refers to the relations between conscience, knowledge and information.
Resumen: El autor plantea en este articulo el concepto de comunicación educativa que ha trabajado en America Latina con otros intelectuales vinculados a proyectos de carácter participativo. Son presentadas las necesidades y demandas de comunicadores relacionados con las grandes mayorías de la población y distintas experiencias en las que ha participado el autor. Una de las propuestas centrales de trabajo es la de mediación pedagógica, entendida como la tarea de promover y acompañar el aprendizaje en las relaciones presenciales y a través de distintos materiales impresos y audiovisuales. La preocupación, dentro de lo que tradicionalmente se ha entendido como intervención, pasa del intento de influir en las conductas ajenas a ofrece recursos y oportunidades para el aprendizaje.
Abstract: In this paper, the author establishes the notion of educational communication, a concept he has worked on with other specialists relate to participation proyects in Latin America. The needs and demands of communicators are introduced, in relation to the population mayorities, as well as different situations experienced by the author. Pedagogical mediation is one of the main purpose of this work, understood as the task of promoting and accompanying apprenticeship in personal relations and through printed and audiovisual materials. Traditionally, the intervention interest goes from an attempt of influencing somebody else´s behaviour to offer resources and opportunities for learning.
Resumen: Partimos de una breve descripción sobre como es la familia actual y ofrecemos un repertorio de películas que giran en torno a la temática familiar. Presentamos el videoforum como instrumento de trabajo cuyo objetivo fundamental es promover la reflexion sobre esta temática : relaciones familiares, los hijos, la pareja, la comunicación. De esta manera, consideramos el video como una estrategia de intervención psicotecnia.
Abstract: We start from a brief description of how the present family is, and we offer assorted films which are about the family. At the same time, we present videoforum as a means of work, which main aim is to promote the reflection on this subject matter : family relationships, children, the couple and communication. Therefore, we consider videoforum as a strategy of participation in the community.
Resumen: La prosocialidad esta emergiendo en la psicología evolutiva y en la social por las consecuencias positivas o beneficios que desprenden para todos los componentes de un sistema social, el receptor o receptores (incluso grupos o sociedades), la interrelación misma, y, estudiando recientemente, incluso para el sujeto o autor, especialmente por lo que respecta a su salud mental y emociones. Este articulo presenta un modelo teórico que incluye métodos e instrumentos para la introducción, la formación, mantenimiento e incremento de tal prosocialidad. De ellos vamos a destacar el papel relevante que en nuestro programas esta teniendo el uso de la television.
Abstract: Prosociality is appearing on the evolutionary and social psychology because of the positive consequences or benefits for all components of a social system, the receiver or receivers (even groups or societies), the interrelation itself and, recently studied, even for the individual or the author specially regarding mental health and moves. This paper presents a theoretical model including methods and instrument for the introduction, formation, promotion, maintenance and increment of prosociality. We specially highlight the excellent role of the use of television in our programs.
Resumen: Este trabajo ofrece una vision del papel que pueden desempeñar los Medios de Comunicación de masas en la Intervención Comunitaria, entendida como un proceso en el que se pretende ayudar a las personas a que cambien ellas mismas con su propia actividad responsable, para ser protagonistas de una mejora en su calidad de vida. En esta línea se analiza también el fenómeno de la comunicación persuasiva en aquellas de sus facetas mas indicadas para ser utilizadas en los procesos de Intervención Comunitaria. Va a tratar asimismo de hacer una consideración sobre los M.C.M. que, al ser uno de los mas potentes agentes de comunicación, información y difusión de la sociedad de hoy, puede ofrecer al interventor una valiosa colaboración. Y, por lo tanto, conviene reflexionar cuidadosamente sobre la mejor forma de contar con esta ineludible presencia, reflexión a la que puede ayudar mucho el enfoque psicosocial y concretamente de la Psicología Social de la Comunicación porque el vehículo privilegiado de la interacción humana es la comunicación, que en todas sus ricas y variadas manifestaciones establece y mantiene los contactos e intercambios propios del acontecer social humano.
Abstract: This project provides a view of the role played by Mass Media in Community Participation, understood as a process helping people to change themselves through their own responsible activity, in order to be protagonists of an improvement of their life standards. In this line, the phenomenon of persuasive communication is also analised in all its aspects, especially those which are most useful in the processes of Community Participation. It also aims to show the valuable contribution Mass Media can offer to the supervise being one of the most powerful communication, information and diffusion agents now. And therefore, it is convenient to reflect carefully on the best way of considering this unavoidable presence, a process which can be assisted by the psychosocial approach, to be exact by the Social Psychology for Communication because Communication itself is the privilegied vehicle for human interaction, establishing and maintaining in all its rich, varied versions the contact and exchanges which are typical of human social development.
Resumen: Ante el desarrollo de nuevas técnicas de intervención en extracción y transplantes de órganos y la importancia de la donación en nuestro país, se plantea un análisis de los aspectos psicosociales relacionados mas relevantes. Partiendo de los datos epidemiológicos de la donación en España, se esbozan las leyes que regulan la donación, para pasar a valorar la participación del Personal Sanitario en tal proceso, así como los obstáculos, directamente relacionados con tales profesionales, que dificultan la donación (actitudes, dudas con respecto al concepto de muerte cerebral, indeterminación de roles, etc.)
Abstract: Concerning the development of new intervention techniques in extraction and organs transplant, and due the importance of donation in our country, this paper presents an analysis of the most outstanding psychosocial aspects. Starting from the epidemiological donation data in Spain, laws regulating donation are sketched, and the contribution of the sanitary staff in such a process is evaluated, as well as the difficulties obstructing donation related to these professionals.
Citar: P. Bas Sarmiento, Francisco J. Gala Leon, C. Guillén Gestoso, M. Lupiani Giménez, R. González Rodríguez, A. Gómez Sanabria and F. Palenzuela Sanchez, Análisis psicosocial de la donación de órganos, Intervención Psicosocial 7(3), 397-406
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52011
Resumen: En el presente trabajo se justifica la limitación que supone entender la validez como producto derivado de la perspectiva experimentalista de diseño en el ámbito de la evaluación de programas. Por contra, se plantea la noción de validez como un proceso de interrelación entre programa de intervención y planes de evaluación, donde se precisa un referente claro de intervención enmarcado en un contexto y con la implicación directa de todos los participantes en el proceso evaluativo. Una aplicación de esta concepción de validez se describe esquemáticamente en el proceso de evaluación seguido en el Servicio de Infancia y Familia de la Diputación Provincial de Sevilla. En la misma, y con objeto de potenciar la utilidad - validez del proceso evaluativo, a través de replicaciones sucesivas se logro estructurar un programa de intervención - global valido para el conjunto de las comunidades infantiles que componían el Servicio.
Abstract: This study justifies the limitation to apply the definition of validity as a product of the experimental perspective of design in the context of program evaluation. Instead, this paper introduces the notion of validity as an interrelational process between the intervention program and the evaluation plans. The necessity to define a clear referent of the intervention program and its context, and to foster practitioners involvement is also enhanced. An application of this validity notion in the evaluation process of an Infant Service is briefly described. The aim of this application was to allow a valid and useful evaluation process. At the end, after successive replications, a valid intervention and evaluation program was designed for the whole infant communities of the Service.
Resumen: El presente articulo pretende mostrar una parte del programa Practical & Educational Training (PET). Se trata de un diseño metodológico con abordaje cognitivista destinado a grupos de adolescentes en riesgo social. En el marco del programa comunitario Leonardo da Vinci, se esta elaborando y aplicando esta propuesta de formación de habilidades sociolaborales destinada a jóvenes en desventaja socioeconómica participantes en talleres profesionales de garantía social, con la ayuda financiera de la Comisión de la Union Europea dentro del Programa Leonardo da Vinci. Nuestro plan de acción pretende desarrollar, en el centro educativo, un programa de entrenamiento integral para facilitar el acceso al empleo de los jóvenes e incluye : módulos de entrenamiento(destrezas sociolaborales, búsqueda activa de empleo, formación de formadores), instrumentos de evaluación (habilidades sociales básicas, destrezas sociolaborales y actitudes), así como una metodología de seguimiento de los alumnos que realizan sus practicas laborales. Los lectores encontraran una ejemplificación de las sesiones cuyo diseño es objeto de dicho programa. Son programaciones de aula-taller de habilidades sociales y laborales que incluyen materiales didácticos para profesores y alumnos de dichas areas.
Abstract: This paper shows the Practical and Educational Training programme (P.E.T.), which is a methodological design with a cognitivism approach to work wim group of young people in social risk situation within the frame of the Leonardo da Vinci programme. The main objective of P.E.T. project is to encourage specific initial vocational training measures for disadvantaged young people without adequate training, with the support of the Commission of the European Communities under the Leonardo da Vinci Programme. Our action plan tray to develop an integrate training programme to facilitate the access from educational centres to enterprises for young disadvantaged people. The integral training programme which will be developed through this project consists in : training modeles (such as Socio-laboral skills, Active Job Searching, Training trainers), evaluation tools (for tutors to evaluate technical and personal skills in the company period : evaluation of Socio-laboral skills, Basic skills, attitudes) and supervision and follow-up plans for the student/worker in the enterprise. The readers can find a new example of didactic materials to use in social and job skills courses.
Citar: Ana María González Prado and Kenia Lucia Navarro Gallardo, Desarrollo de competencias transversales para el acceso al empleo: PRACTICAL & EDUCATIONAL TRAINING, una propuesta metodológica, Intervención Psicosocial 7(3), 427-443
Recuperado de:
http://www.psychosocial-intervention.org/&numero=51998731&articulo=52031
